作者：雷玉梅
　　【摘要】目前就我国中职教育来说，中职服装专业的教学平均水平偏低，中职学校的学生学习效率以及学习兴趣偏低。如何才能够改变现状，怎样提升课堂教学水平以及效果迫在眉睫。改革教學模式提升教学效果的切实下手点之一就是利用现今发达的信息技术，让信息技术成为学生学习、教师教学的重要工具;让信息技术与中职服装专业的教学进行有效的整合，这样能够使得服装专业中一些抽象的内容，通过信息技术手段变得更加具体化让学生在学习过程中更易理解，对课堂学习效率有非常大的提升;并且还能够虚拟化训练学生设计服装技能，从而能够对学生的学习效果有全面的提升。
　　【关键词】中职服装专业  教学技术  信息技术  提升教学效果
　　【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）29-0240-02
　　引言：
　　目前，从我国中职服装专业的教学效果并非十分理想，对于中职服装专业来说在制作人才以及服装设计人才的培养中占据着非常重要的地位，但目前存在着课堂教学效率低下，学生学习兴趣匮乏等等不利影响，致使中职服装专业培养出的人才达不到理想的效果。想要改变以上状态就必须要搞好中职服装专业的相关教学，只有将课堂效率以及课堂效果提升上去才能够对中职服装专业培养相关人才有着积极推进的作用。如今，我国中职服装专业的教师讲课模式依然是传统效率低下的“满堂灌”教学，一节课教师想要尽可能多的将所关知识讲述给学生，从而忽略了学生的学习状态以及接受能力，学生长期处于被动学习状态，致使学习效率低下，学习兴趣匮乏。针对以上课堂上的不足，想要做出改变就需要结合新时代要与时俱进，将教学模式改革，将信息技术与教学模式进行有机的结合起来，通过现代信息技术手段更好的作用在中职服装专业教学中去，能够为学生为老师在课堂上带来更好的体验与服务。让老师讲课轻松方便，让学生学习自主保持较高的学习效率。
　　1.运用现代化信息技术将中职服装专业抽象知识转化为具体知识
　　对于中职服装专业的相关课程教学过程中，教师往往会存在遇见相同的问题那就是：在讲授有关服装材料的性能与特征的时候，很难能够寻找到具体的教学事物展现在学生的面前，并且如果进行相关生产消耗成本巨大且对于每种材料的授课意义不大。但是如果没有事物展现在学生的面前，学生在这种纯理论的讲课中会感到乏味无趣，纯粹的理论知识使得学生学习兴趣低下。如此一来在课堂上的教学内容与效果就显得捉襟见肘。这时候，教师就要积极的引入信息技术与课堂相互结合起来，，利用相关软件将各种服装材料展现出来，并将需要介绍的某种特性描写详细存在U盘当中，需要讲课的时候只需要将U盘插入电脑通过多媒体播放出来即可。这时候学生所听的知识就不单纯是理论课，而是能够将理论知识与实物图相互结合起来，通过加深对某材料的印象从而准确的记住此材料特有的性质以及设计特点。并且学生还能够通过结合课上教师所讲的相关内容，在课下自主运用相关织物软件进行设计，自主实验，切身的体会到服装材料具体的开发过程加深对课上知识的汲取。除此之外对于服装材料学生易混淆的某些抽象性描述，筛选出来进行详细的比对，找寻其中的共同点与不同点让学生加深记忆。这样才能够更好的提升课堂教授与学习的效率。
　　2.利用现代信息技术将静态变为动态
　　对于中职服装专业的课程中尤其是服装结构制图需要大量图画的课堂上，传统的教师一般使用粉笔在黑板上进行手绘教学。这样绘出的静态图，教师为了保证成图质量一般画图相对比较慢，从而浪费课堂时间降低课堂效率;其次，手工绘图的精准度较差，在绘图的过程中学生心中活动往往是：“老师在绘图，我先干点别的。”从而造成非常容易走神。对于以上的种种问题，利用现代信息技术运用到教学中就得到了很好的解决，并且还能够将静态图像转变为动态图像，让学生理解更加深刻。对于此点就需要老师通过使用AutoCAD软件，将成图过程转变为动态功能展现在学生的面前，让学生明白成图原理以及成图的步骤与过程。并且课下作业也可以是让学生利用此软件绘制某一特定时刻的图像，让学生更加进一步的加深对成图原理的理解。
　　3.利用信息技术将单一内容变得更加丰富化
　　 在中职服装专业的课程教学过程来说，是一个灵感与感性碰撞并且结合的体系。最主要的目的是为了能够激发出学生对服装设计的灵感。但目前我国许多中职服装专业的学生在学习过程中就缺乏灵性，对于学生的灵性应当如何培养呢？培养灵感并非是一蹴而就的，而是通过学生观察大量的服装设计感知实习，并且还需要进行大量的相关实践，运用制作技术以及服装设计技术使得从想法转变为事物的过程，从而千锤百炼，累计经验，充实头脑，将自己的想象力丰富，最终作用到自身的服装设计成品中去。
　　结束语：
　　想要改革如今中职服装专业在教学过程中的某些缺陷，就需要将信息技术融入到教学过程中去，可以是将抽象知识转化为具体知识，可以是将静态变为动态，也可以是利用信息技术使得内容更加丰富化，还可以是其它诸多方面。只有更好的将信息技术运用到中职服装教学过程中才能够更好的提升课堂教学效果，并且此点应用具有非常高的应用价值，根据研究表明能够显著的提升中职服装专业对相关人才培养的水平。
　　参考文献：
　　[1]刘凤霞.多媒体技术在服装教学中的运用[J]. 网友世界·云教育，2014，（4）：130.
　　[2]田慕华.浅谈多媒体技术在服装专业教学中的应用[J]. 新课程（教研版），2010，（4）：146-147.