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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2019-12-06 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:汪春花 汪秀玲
  【摘要】随着教育改革的持续推进,小学教师的心理问题开始被相关教育部门高度关注。作为教育的引导者和知识的传播者,教师的心理问题对学生的成长过程有直接影响。所以,必须要加强对小学教师心理问题的疏导力度。在此基础上,本文将主要阐述当前农村小学教师的心理问题现状以及其成因,并在此基础上提出相关的解决对策。
  【关键词】农村  小学教师  心理问题  成因
  【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)29-0183-02
  前言
  近年来,我国经济社会的发展速度不断加快,与此同时,社会压力也在持续增加,因此,人们开始提高对心理问题的关注度。据相关调查数据显示,当前我国小学教师出现心理问题的情况逐渐增多,尤其是农村小学教师心理问题的状况不容乐观。
  1.当前农村中小学教师心理健康现状
  1.1 职业倦怠心理较为严重
  在现代生活节奏不断加快的今天,人们的心理状况也产生了相应的变化,面对持续增加的生活压力,一些教师不能进行有效地调节,从而就导致了心理冲突与压抑感的产生。此外,由于长时间处在高压工作状态、较低的工作报酬、沉重的家庭负担等这样的环境中,就非常容易致使职业倦怠心理的产生。
  1.2心理落差较大
  一般来说,农村学生在学习方面的主动性和积极性都比较低,因此管理难度也相对较大,从而导致农村小学教师产生较为严重的心理障碍,更严重的情况下,还可能会产生和教师间的一些肢体冲突的行为,致使教师工作态度比较消极。此外,和城镇相比,农村小学教师的工资通常都相对比较低,与其他行业同等工作量的人群相比,工资水平也存在明显差距,从而导致了农村小学教师比较大的心理落差和其他类型的心理问题。
  2.农村小学教师心理问题的成因
  2.1 不完善的考核制度
  從目前来看,教师的考核制度还尚未完善,,所有的工作都是以考核分数为中心开展的。按照相关规定,所有学校在一学期结束的时候都会对教师进行考核,这也就表示教师的工作成绩也有高低之分。教师的辛勤工作也希望可以得到公正合理的评价,但在实际的考核制度执行过程中,各种人为因素会对最终的考核结果的公正性产生影响,从而会对教师的工作热情和工作积极性产生影响,最终就会导致心理问题的产生。
  2.2 艰苦的工作和生活条件
  与城镇相比,农村教师的生活条件与工作条件都较为艰苦,工作难度和工作任务也相对较大。近年来,国家对教育行业的支持力度不断加大,教师的相关福利待遇和工资水平也在不断提高,但是相对于目前的经济发展水平来说,依然存在较明显的差距。尤其是对于农村小学教师来说,没有办法享受到自己应有的权益,特别是对于一些边远山区来说,教师的自身生活、工作条件都较为艰苦,信息流通速度也相对较慢,直到现在依旧有“复制班”的存在,很多教师在艰苦的生活条件下还要同时教授几个年级、多个班级的课程,这就非常容易造成一些教师身心俱疲的情况,也非常容易导致其他的心理问题,从而影响素质教育的顺利推行。
  3.改善农村小学教师心理问题的相关对策
  生活呼唤人性,农村小学校园管理对于人性的重视度更高。要想让农村小学教师保持良好的精神面貌和强大的心理承受能力,相关的校方领导就必须提高对教师心理健康状态的重视度,并实时地给予一些精神方面的关怀和鼓励,以此来帮助教师提高自我认同感,有效防止心理问题的出现。此外,学校领导也需要适当地给教师送上“心灵鸡汤”,例如,可以在教师的办公室设立读书角,放置一些关于如何调节心理压力和控制情绪的书籍,让教师在繁忙的工作之余,也可以有时间通过阅读这些类型的书籍来调节自己的心理状态,从而可以更加积极地面对工作和生活,有效避免心理问题的产生。
  4.结束语
  总之,从目前来看,我国农村教师的心理健康问题较为严峻。因此,相关的教育部门必须要提高对小学教师心理问题的重视度,对于学校来说,应该采取合理的措施给教师创造更好的工作环境,并适时地给予一定的精神鼓励,以此来帮助教师提高自我认同感,让他们能够更好地为农村的教学事业服务,从而促使农村的素质教育水平得到有效提高。
  参考文献:
  [1]缪丽珺,邹弯弯.农村小学“撤点并校”教师心理健康状况探析[J].上饶师范学院学报,2015(2).
  [2]陈梓朗,陈志明,肖垚南,等.罗定市中小学教师心理健康状况分析[J].四川精神卫生,2015(11).
  [3]周业敏.小学教师心理健康现状与对策初探[J].中小学教师培训,2014(3).


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