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再谈教育、教师、学生、学习
课程教育研究杂志

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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2019-11-16 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:张鹏
  【中图分类号】G633.3  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)30-0191-01
  百年大计、教育为本,教育大计、教师为本。当今时代是创新的时代。创造新的知识、新的技术,不是凭空想出来的,而是在艰苦漫长的学习活动中通过反复实践创造出来的。只要教育环境健康发展、高素质教师不遗余力地精心指导,刻苦钻研的大批量学生进行大胆实践,反复总结,才会不断产生新知识,新技术。在科技进步日新月异,国际竞争日趋激烈的今天,民族要强大,祖国要繁荣,人们有必要再认识教育、教师、学生、学习。
  一、教育
  苏霍姆林斯基说:教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。苏格拉底说教育不是灌输,而是点燃火焰!现代教育家叶圣陶先生说:往简单方面说,只须一句话,教育就是要养成良好的习惯。教育到底是什么?教育是一个复杂的社会现象,是一项系统工程。广义的教育,,泛指凡是能增长人的知识和技能,影响人的思想品德,提高人的认识能力,增强人的体质,完善人的个性的一切活动。是人类社会特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动。狭义的教育,即学校教育,是教育者根據社会发展的要求,在特定的教育场所,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。教育的价值在于培养健全的人格。布贝尔(奥地利)说:“名副其实的教育,本质上就是品格教育”。所以教育不是为了浅层次的分数、生存、功利而存在,其本质属性就是根据一定社会需要进行的培养人的活动,或者说是培养人的过程。一方面,从受教育者身心发展变化来看,教育是发展,是生长,是对生活、环境的适应,是经验的积累与重新组合,是个体社会化的过程。另一方面,从教育者的角度来看,教育就是向下一代传递民族的传统文化,培养社会发展所需要的建设人才。教育活动是教育者和受教育者活动的统一,其中最根本的任务就是要促进受教育者身心的发展。
  二、教师
  在社会发展中,教师是人类文化科学知识的继承者和传播者。对学生来说,又是学生智力的开发者和个性的塑造者。因此人们把“人类灵魂的工程师”的崇高称号给予人民教师。在教育过程中,教师是起主导作用的,他是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者。教师工作质量的好坏关系到我国年轻一代身心发展的水平和民族素质提高的程度,从而影响到国家的兴衰。或者说教师是帮助学生找到适合的学习方法,让其感觉到自己被接纳、尊重和信任,防止发生不利于学生身心健康的问题。教师的称谓很多,其中尊称主要有老师和先生两种。其他称谓还有:
  教书匠——最通俗、范围最广的称呼;
  教员——港台等地区最流行的称呼;
  园丁——最质朴无华的褒称;
  蜡烛——最温馨动人的称谓;
  慈母——最真情感人的爱称;
  春蚕——最纯挚的称谓;
  教练——是指导、训练和督导他人,试图完成某种使命或任务的人;
  人类灵魂工程师——最富哲理的称谓。
  教育活动中,教师作为一定社会的教育目的,承担起了一定的教育任务,在自己所掌握的知识与技能的基础上,运用一定的教育资源,对学生开展教育实践活动。全面地促进学生成长的角色,教师的任务就是引导、帮助和促进学生的成长。
  三、学生
  学-要自己去学,而不是坐而受教;生-生活或者生存,学生是学习的主体,一般指正在学校、学堂或其他学习地方受教育的人。任务就是自主寻找问题的答案,主动地获取知识和技能。
  基本解释:
  1.在学校接受学习教育的人。
  2.接受他人的教导并帮助传播和实行的人。
  3.古代一种自我谦虚的称呼,多用于晚辈对于长辈请教或学习或尊师等行为。
  4.就是学习他人东西的人。
  拓展解释:“学生”一词还强调了学生的责任:先学而后生。
  学生不仅仅是受教育者或是在校学习的人。老子讲:道生一,一生二,二生三,三生万物。这个生是生、化的意思。作为一个学生,应该先学而后生,不仅首先要充分的学习和领会老师的知识和智慧,还要在老师的知识和智慧的基础上有所生、化,有所提高。
  四、学习
  人从出生到死亡学习从未间断,从哇哇学语开始在成长中慢慢通过学习了解世界,认识世界,改造世界。
  儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那么,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。                                    ——苏霍姆林斯基
  今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,今天的教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人。中华民族伟大复兴中国梦的实现,归根到底靠人才、靠教育。祖国需要广大教师认清肩负的使命和责任,在教育实践活动中,教师作为活动的主体利用一切可利用的教育资源,运用一切有效的教育教学方法,点燃学生的激情,开发学生的智力,引导他们树立远大的理想,培养他们健全的人格,帮助他们学习掌握系统的科学文化知识与创新发展技能,促进学生快乐健康的成长成才。努力为发展具有中国特色、世界水平的现代教育,培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献!


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