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寄宿制学校师生关系存在的问题及对策
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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2019-11-16 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:邱鹏美
  【摘要】在本文中,笔者立足寄宿制学校师生关系存在的问题,就如何解决这些问题,改善师生关系进行探讨。
  【关键词】寄宿制学校  师生关系  问题  对策
  【课题】课题名称:民勤县城区初中寄宿制学校师生关系的构建与发展趋势的研究,课题立项号:WW(2018)GH096。
  【中图分类号】G635.6  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)30-0189-02
  前言
  作为众多社会关系中最基本的一种关系,师生关系是一种非常重要的人际关系。师生关系的质量和性质,直接影响学生的身心发展。良好的师生关系可以增强教学活动效果,实现教学相长。然而,当前寄宿制学校的师生关系还存在师生比例不合理、教育内容单一化、教师不能做到一视同仁等问题。本文立足于这些问题,就如何改善这一局面展开分析。
  一、寄宿制学校师生关系存在的问题
  (一)师生比例不合理
  师生比例不合理是寄宿制学校师生关系存在的一个突出问题。目前寄宿制学校采取的大多数都是大班制教学,学生数量多,而教师数量有限,很难全面兼顾到每一个学生。这种情况下,有的学生学习和生活需求得以满足,而有的学生生活需求和学习需求得不到有效的满足,教师只能照顾到一部分学生,导致整体师生关系不容乐观。
  (二)教育内容单一化
  在寄宿制学校,校园是学生学习和生活的全部场所。换言之,学生不仅在学校里学习,还要在学校里生活。所以,教师对学生的教育内容应当有所变化。除了做好课堂上的教学工作,教师还要关心学生的实际生活,指导学生如何健康饮食,如何科学睡眠,如何预防生病,方方面面都要教育到位,,为学生提供良好的生活和学习环境,与学生构建和谐的师生关系。然而,就如今整体情况来看,寄宿制学校还存在教育内容单一化现象,教师只负责传授知识,忽视对学生其他方面的关注,导致师生关系比较疏远。
  (三)不能做到一视同仁
  一视同仁是构建良好师生关系的前提和基础。然而,很多教师在这方面做得并不到位。无论在学习上还是在生活上,部分教师更关注学习成绩好的学生。而那些学习成绩不好的学生往往被冷落。在这种一碗水不端平的学习和生活环境中,教师很难与学生构建和谐、融洽的师生关系,这也是很多寄宿制学校师生关系紧张的原因之一。
  二、寄宿制學校师生关系的改善策略
  (一)强化教师队伍建设
  在寄宿制学校,学校要全面兼顾学生的学习和生活,既要为学生的知识教育配备合适的教职工,还要给学生配备足够的生活教师。学校应当针对紧缺的专业教师采取招聘措施,不断扩大师资队伍。与此同时,针对在校教师,学校要定期进行职业培训,在这个基础上不断提升教师的专业能力和教学水平,让教师在生活和学习中做到为人师表。除了强化专业知识教学,培训内容中还要纳入保育、食品卫生、工作职责等各个方面的知识,不断提升教师综合素质,为良好师生关系的构建与改善提供可靠的基础。
  (二)构建完善的教育体系
  寄宿制学校集学生学习与生活为一体,作为学生成长路上的引路人,教师既要做好知识传授工作,还要积极、主动关心学生的日常生活。例如,教师要做好对学生的生活管理,注重培养学生的日常生活自理能力,让学生做到作息规律、用餐适当、遵守纪律,引导学生养成讲纪律、讲秩序、讲卫生的良好习惯。在学生生活遇到困难的时候,教师要力所能及地予以帮助。除此之外,教师还要做好对学生的情感管理,及时帮助学生疏导各种负面情绪和不良心理,让学生以积极、乐观的心态面对学习和生活。
  (三)开展丰富的实践活动
  学习应当讲究劳逸结合。由于寄宿制学校的学生生活和学习全部在校园里,所以有充足的时间。教师可以将这些时间充分利用起来,秉承着劳逸结合的原则组织学生开展多彩丰富的实践活动,为良好师生关系的构建打好基础。例如,教师可以组织学生创办兴趣小组,如书法、阅读、下棋、绘画、舞蹈等,这样既能丰富学生的校园生活,又能培养学生的兴趣爱好,提升学生综合素养。又如,教师可以组织学生进行体育锻炼,比如开展篮球比赛、足球比赛、羽毛球比赛等。在开展实践活动过程中,教师要积极参与其中,与学生良性互动,同时要做到一视同仁,在这个基础上与学生构建和谐的、融洽的师生关系。
  结论
  综上所述,师生关系是一个相对来说比较复杂的情感问题,受到多种因素的影响,也是学生与教师的心理需求。要想营造良好的师生关系,仅仅靠一方努力是不切实际的,需要师生共同努力。在教学过程中,教师要发挥自身主导作用,主动关心学生的学习和生活,让学生感受到关怀与温暖,从而与学生构建平等、民主、和谐、融洽的师生关系。
  参考文献:
  [1]陈新阳,王一涛.农村中小学布局调整中的寄宿制学校分析——以广西荔浦县为案例分析[J].高等函授学报(哲学社会科学版),2008(01):23-25+63.
  [2]杨兆山,高鹏.农村寄宿制学校低龄学生的适应问题与对策——基于中西部三省区的调查[J].现代教育管理,2012(07):37-41.


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