课程教育研究 课程教育研究杂志简介 课程教育研究杂志学术期刊 课程教育研究杂志公告 课程教育研究期刊目录 课程教育研究投稿须知 课程教育研究编号查询 课程教育研究征稿启事
微信扫码 手机上阅读
浅析应用型本科《过程控制工程》项目化教学
课程教育研究杂志

主管:内蒙古自治区文化厅
     中国外语学习学研究会
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
网  址:http://www.kcjyyj.com
数据库收录:中国知网全文收录
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
邮发代号:16-129

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >
2019-10-14 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:朱甦
  【摘要】本文结合现阶段项目化教学的发展趋势,考虑到过程控制技术的应用现状和课堂教学的现实,从教学内容,多媒体和模拟实验等方面提出了若干措施和经验。讨论了本课程的项目化教学方法。
  【关键词】过程控制 项目化 教学方法
  【基金项目】本文是南京理工大学紫金学院2018年教育教学改革与研究课题“应用型本科《过程控制工程》项目化教学的研究”(课题编号为:20180102006)的研究成果。
  【中图分类号】TP13-4;G652 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)32-0252-01
  当前,现代控制技术近年来得到了广泛的发展,《过程控制工程》这门课的内容也越来越丰富。大量新知识的增加使得课程内容变得复杂,内容的扩展与学术时间的缩短也存在矛盾。由于过程控制的实践平台较为复杂,受时间,地点和成本的制约,传统的教学方法存在许多理论知识和实践难点。如果某些练习平台太贵,学生不得自行操作。随着现代教育技术的发展,项目化教学已成为一个重要的发展方向,我们可以将项目化教学方法引入实际教学中,从而提高我们的教学目的。本文针对过程控制工程教学面临的问题,探索适应学生学习方式的教学方法的变化,提高教学效果。
  一、项目化教学需要精心选取教学内容
  在将教学内容项目化后,学生和教师可获得的信息非常龐大,面对时刻变化的新技术、新方法、新内容。虽然我们将教学内容项目化了,但考虑到“大众教育”的现实,大多数理论基础知识是不可或缺的,但它不必是全面的,特别是理论推导应该是简单的。对于难以掌握的高级内容,必须参与其中。具体到过程控制工程的过程,结合课程的前提课程和专业的指导教学计划,删除其他课程中重复的内容或太难的内容。例如,,三个主要热参数的温度,压力,液位测量,节流组件的计算,分布式控制系统,鲁棒控制等,增加了教科书未涵盖的一些内容,如化工原理中的多项内容:流体输送设备,传热设备,蒸馏原理等特别强调课程与“自动控制原理”和“检测技术”之间的联系,使学生能够整合所学知识并做出推论。另外,在实验部分的理论内容上,有必要关注理论与实践之间的联系。
  二、项目化教学需要更广泛的多媒体和网络应用
  项目化教学中,利用好多媒体技术是不可少的,这样可以生动地向学生呈现原始无聊的教科书内容。多媒体信息具有信息量大,速度快,内容新的特点,可以使教学活动更加直观,提高学生的学习积极性。使用CAI教学软件可以补充教材教学的不足。此外,一些生动的Flash动画可以帮助学生更好地理解教科书中的难点。当然,在课堂上,除了应用多媒体技术外,还需要适当的电路板。两者必须相辅相成,充分利用彼此的优势,使学生更充分地吸收教科书知识,了解关键点和难点。学生们也学会了整合各种手段的思路和方法,特别是网络解决实际问题。另一方面,教师可以通过互联网发布与课程相关的内容,如教学计划,教学大纲,家庭作业和技术前沿。它还可以与互联网上的学生更好地互动,使学生感觉课程内容已融入生活,学习过程更容易,更方便。在当前的教育环境中,这是指导学生从强迫学习到独立学习的重要部分。
  三、项目化教学更加依托于仿真平台使用
  工业生产过程控制是自动化的重要分支,其任务是在实际生产过程中分析,设计和应用控制系统。因此,理论必须与实践相结合,才能真正将学到的理论知识运用到工业实践中。传统的实践教学有较大困难。一方面,实验设备耗资巨大,另一方面,即使有相应设备也不能任由学生实习操作,因为设备一旦操作失误可能造成严重后果。在这样的环境下,仿真平台这一信息化教学手段的应用变得举足轻重。针对过程控制工程这门课,实用的仿真平台有如下两个:Matlab/simulink平台和组态软件Kingview。Matlab适用于算法开发、数据可视化、数据分析及数值计算,其中simulink模块的应用领域非常广泛,可实现过程控制中的各种控制算法,进行各种控制结构的仿真实验。不管是在授课过程还是实验环节都可以运用这一工具,而且仅需一台计算机即可实现。如过程控制课程中讲到被控对象的自衡和无自衡,学生难以理解。在simulink平台里搭建一个对象模型,输入端施加一阶跃信号,查看输出端的曲线便马上能得到被控对象的输出特性,一目了然。
  如何充分发挥项目化的优势,结合传统教学,达到最佳效果,这是一个系统工程。该系统工程需要进行实践测试,并通过实施情况和学生的反馈效果不断调整。在项目化教学中,教师不仅是知识的传播者,也是领导者。总的来说,在过程控制工程中,学生通过项目化教学方法对专业知识有了更深入的了解。对课程相关基础理论也有了新的认识,创新意识和实践能力也有所提高。
  参考文献:
  [1]黄德先,王京春,金以慧.过程控制系统[M].北京:清华大学出版社,2011.


版权所有:课程教育研究杂志 网站地图 最近更新
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
中国知网全文收录,第二批学术期刊。欢迎投稿!
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4