课程教育研究 课程教育研究杂志简介 课程教育研究杂志学术期刊 课程教育研究杂志公告 课程教育研究期刊目录 课程教育研究投稿须知 课程教育研究编号查询 课程教育研究征稿启事
微信扫码 手机上阅读
“导学案”在课堂教学中培养学生自主探究能力
课程教育研究杂志

主管:内蒙古自治区文化厅
     中国外语学习学研究会
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
网  址:http://www.kcjyyj.com
数据库收录:中国知网全文收录
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
邮发代号:16-129

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >
2019-10-13 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:沈传安
  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)32-0245-01
  从教三十多年以来,常听到学生和家长反映:老师上课讲的内容,学生基本都能听懂,可是一到自己独立完成作业的时候就是写不出来。我也经过长期反思不得其果。恰逢课程改革春风,于是我多次听取课改精神,向外界课改取得优秀成果的兄弟学校学习。渐渐地认识到传统教学模式:老师教、学生学;老师讲、学生听对学生的思维和个性发展存在一定的约束性,学习过程中忽视了学生是学习的主体,老师只要完成自己的教学任务即可,而对学生的学关注不够,使得一部分学生由于被动接受而失去了数学学习的兴趣。那么如何才能让学生既能理解数学知识的系统概念,思想方法,激发数学学习能力呢?下面我就新型教学模式——自主探究,合作交流作一个浅析。
  “自主探究,合作交流”的载体是“导学案”。
  每个学生都是一个独立的个体,一个班学生基本情况参差不齐。如何才能根据学生的个性特征,因材施教,促进学生个性发展?采用自主探究,合作学习的教学方式,既能让学生理解知识,又能体会作用,还能提高学习能力,培养学生创新能力。
  一、运用导学案教学
  在初中数学的教学改革中,积极地尝试导学案教学方法,帮助学生提前预习,发挥学生的主观能动性,主动参与学习,自主学习。在这里,导学案的编写一定要适合学生的认知水平。以下是我的一节课的导学案的部分内容:
  探1:相似三角形的判定定理1
  1.算一算:
  如图,AC∥DF, BC∥EF,A、B、D、E在同一直线上。
  则∠A=____; ∠B=____,
  根据三角形内角和定理得:
  ∠C=____,
  再计算:
  ■=____;■=____;■=____
  可得:
  ■=____=____
  所以△ABC∽△DEF(三角形相似的定义)
  2.推理论证:
  如图,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D, ∠B=∠E.这两个三角形相似吗?证明:在AB上截取AB′=DE,过B′作B′C′∥BC,交AC于点C′。
  则有△AB′C′____△ABC
  ∴∠AB′C′=∠B=∠E
  ∵∠A=∠D,AB′=DE
  ∴△DEF____△ABC
  3.观察上述解答过程,你能得出什么结论?
  如果一个三角形的两个角与另一个三角形的__________, 那么这两个三角形相似。
  (判定定理1)
  几何语言:
  在△ABC和△DEF中
  ∵∠A=∠D, ∠B=∠E
  ∴△ABC∽△DEF
  …
  二、学生参与
  学生通过“算一算”“推理论证”“观察分析”,经历知识产生的过程。充分调动了学生的课堂积极性,参与性。
  在学习的过程中,学生遇到的难点,教师应该有针对性地在课堂上进行个别辅导或集中讲解,加强学生对难点、重点问题的掌握和理解,并进行针对性的训练。
  三、加强反思与总结
  组织和鼓励学生互相交流讨论,,每个人说一说自己的思考方法。每堂课要进行反思与总结,每天要进行反思与总结。反思本堂课的收获与不足,并及时解决存在的问题,不要给后续学习带来障碍。互相交流讨论既可以形成反思的概念,还可以互相学到更适合自己的解题方法。
  例如:在學习《二次函数y=ax2的图像及性质》教学中,学生在导学案上自己通过画图,对二次函数图像的生成过程具有亲身感受,更易于理解二次函数的图像的性质和特点。教师可以要求学生自己进行知识点的归纳总结,将疑问与新的想法进行总结,在课上或者课后向教师提出,让学生养成系统学习的习惯。画函数图像的一般方法是什么?需要注意些什么?本堂课你学会了什么?(二次函数的图像是什么?与一次函数、反比例函数的图像有什么区别吗?对称性、开口方向、顶点坐标、增减性等)。这些都是后续学习中重要的研究方法。
  四、结语
  教师要有效利用一切教学资源,更新教学理念和教学方法,为学生设计出自主探究的学习课堂,有效发展学生自主学习的能力,全面提高学生综合素质。


版权所有:课程教育研究杂志 网站地图 最近更新
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
中国知网全文收录,第二批学术期刊。欢迎投稿!
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4