作者：李慧芳
　　【摘要】对于中职院校的教育来说，语文是一门非常重要的基础文化学科，语文教学的效率影响着中职学生的文化素养以及文化基础掌握，如何提高中职语文教学的质量、改变中职学生文化素质较差、文化基础较弱的情况已经成为了当前中职语文教学的重点，教师应积极探索教学的方法，努力为学生营造有利的课堂环境，以实现中职语文高效课堂。基于此，本文主要探讨了打造中职语文高效课堂的几点策略，希望能够为当前中职语文提升课堂教学质量有一定的帮助。
　　【关键词】中职语文 高效课堂 策略
　　【中图分类号】H19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）33-0067-02
　　1.引言
　　实现高效课堂必备的两个关键因素就是教学的模式以及教学的方法，及时更新教育的理念、创新教学的方法是打造高效课堂必备的条件，这需要教师在了解学生的基础上合理的设置课堂教学的结构和内容，教学要以学生的学习需求为主，在此基础上为学生创设有效的课堂环境，提高学生学习的积极性。
　　2.简述打造中职学校语文高效课堂具体策略
　　2.1不断优化和创新语文教学方法，切实调动学生对语文学科的学习积极性
　　在互聯网信息技术迅猛发展的当下，为教育教学领域教育教学方法的优化及创新提供了优质资源和条件，对以往教学中所采用的“满堂灌”和“填鸭式”教学产生巨大冲击。针对中职学校语文课堂教学来讲，互联网信息技术不但能够将语文文本中生硬的文字转化成直观具体的图像、视频和动画的形式，帮助学生更加轻松高效的理解语文知识和文本内涵，切实弥补陈旧教学方法中的不足之处，切实调动起学生对语文学科的学习积极性，同时运用互联网信息技术也为教师和学生提供了更加丰富多元的信息获取途径，让学生突破时间和空间的限制获取自己所需的学习资源，为学生自主学习提供优质资源和条件，拓展语文教学的空间。比如，在讲解《雨巷》这首诗歌时，诗歌的教学目标主要是让学生体会诗歌的意境、培养学生审美情操体会诗歌情感内涵，如果仅靠教师逐句的朗读、分析和讲解，学生在被动收听的教学模式下，学生很难体会诗歌所描绘的情景以及蕴含的情感内涵。
　　2.2教师应与时俱进更新教学理念，打造快乐高效语文课堂
　　由于中职学生的学生在自我管理、自我学习以及文化课基础知识方面相对较差，并且往往对学习缺乏自信心，有的学生甚至对语文学科有着逆反和排斥心理，学生自身缺乏对语文学科学习主动性从而导致语文课堂教学效果不尽人意。因此，在中职语文教学中，要求教师首先应与时俱进的更新教学理念，将“以学生为本”教学理念切实落实到语文课堂教学中去，充分依据中职学生自身能力和特征，调动学生对语文课程学习自主性，让学生在主动学习过程中逐渐掌握正确学习方法和良好学习习惯，获得成绩后教师给予积极评价和鼓励，从而有效帮助学生树立语文学习自信心。首先，教师在日常语文教学中应打造一个自由、公平和谐的课堂学习氛围，教师也应主动放下“身段”和学生沟通交流，多站在学生的角度思考问题，给予学生足够的尊重、理解和包容，与学生建立起亦师亦友的关系，让学生在轻松愉悦的课堂气氛中高效的学习和掌握语文知识。另外，教师应善于观察学生，对学生身上优点给予鼓励对不足之处给予指导，并善于利用学生感兴趣的话题并引导学生参与其中展开探讨，最后，应不断优化语文课堂教学模式，充分体现学生在语文学科中的主体地位，教师应充当好语文课堂导演的角色，引导学生积极主动的投入到语文课堂的各个环节中来，比如，组织学生针对某一主题展开辩论赛、诗歌朗诵、课文朗诵、眼睛以及模拟招聘会等课堂活动，使语文课堂丰富多彩的同时其实让学生体会语文学习的乐趣和价值，并让学生充分展现自己，提升学生学以致用能力构建高效的中职语文课堂。
　　2.3 重视引导学生养成良好的语文学习习惯并掌握正确的课堂学习方法
　　对中职语文教学来讲，想要打造高校的语文课堂仅仅依靠教师的力量是不够的，同时也需要学生积极主动的参与才能实现。同时，也要求学生自身应具备良好的语文学习习惯和正确学习方法。在日常语文教学中教师应重视学生语文学习良好习惯的引导和养成，比如，引导学生在课前预习、课上认真听讲、做好笔记、敢于表达质疑、课后自主复习巩固的良好习惯。同时也应重视引导学生掌握正确的语文学习方法，但需要注意的是，不同学生在学习方法方面也不尽相同，让学生在语文学习过程中逐渐摸索出一套适合自身学习特点的学习方法。在引导学生掌握学习方法方面，教师应向学生介绍基本的语文学习方法，而后学生依据自身特点和学习需求灵活的调整和完善，逐渐摸索出一整套适合自身的语文学习方法，继而切实提升语文成绩的同时促进自身综合素养的提升。
　　结束语：
　　打造高效的中职语文课堂需要教师的耐心、爱心和责任心，，帮助中职学生提高学习的信心，在教学的过程中以学生的学习发展为目标，灵活的应用教学的方法，为学生构建有效的课堂学习环境，从而在教学的过程中培养学生的语文素养、提高学生的文化基础。
　　参考文献：
　　[1]罗粤粤.中职语文教学的现状、问题及对策[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）， 2013（2）：29-31.
　　[2]兰英.新形势下中职语文教学方法的改革与创新[J].产业与科技论坛，2016（10）：149-150.