作者：许贝
　　【摘要】中国优秀的传统文化是我国的瑰宝，是民族生存的根基。要提高大学生传统文化素养，继承和传播优秀文化需要与大学语文相结合，以便促进大学生弘扬中华优秀文化的志愿和增强大学生传承中华文明的责任意识。本文探究了大学中语文学习的现状和怎样在大学语文中学习传统文化提出了几点建议。
　　【关键词】大学语文 传统文化 教育研究
　　【中图分类号】H19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）33-0066-02
　　一、大学中语文的现状
　　（一）语文学习兴趣低下
　　近年来，普通高校以教分学生选择英语学习的积极性大于语文学习。大学教师在讲解语文知识时，教学方式单一，目的性不明确，没有建立师生课堂联动合作的教学体系。同时受到传统教育观念影响，大学语文教师更倾向于以最快速度讲完知识，导致课堂内容枯燥无味，无法激起学生对语文的学习兴趣。此外，很多学生认为语文是自己国家的母语，不用过多学习也可以获得很多知识，语文从小学到大，失去了对语文学习的热情和劲头。
　　（二）教材质量参差不齐
　　教材作为一种中介，通过阅读、思考、讨论辨析对感染大学学生有着潜移默化的作用，培育学生的人文精神，也进一步提高他们对语文的理解和表达能力，增强学生的综合素质。目前大学语文教材没有形成健全的教材、教辅书、经典读物的完善体系，没有相关的配套参考书，网络课件教学也是为了应付课堂，体现不出教材和教材互动的特点，教材内容不符合具体的历史传统文化。因此，导致教材质量参差不齐。
　　二、大学语文与传统文化的关系
　　（一）大学语文是传统文化的传播者
　　大学语文中的内容是以学生阅读历代经典的书面内容为主，教师通过与学生课堂中互动来讲解经典文本，在与学生讨论的过程中传播中华优秀传统文化，从而让学生对中华优秀传统文化有更多的认识和了解，学生在阅读大学语文中有血有肉的经典文本时，会被传统优秀文化所触动并且产生共鸣，把文本的中心思想内涵渗入到自己的心田。通过大学语文，学生不仅学习了优秀的经典文章，也是较好的传播了中华民族的传统文化。
　　（二）大学语文是学生价值观的指导者
　　大学对培养学生传统优秀文化有着重要的责任，大学语文教材中，包含很多民族优秀的文学作品，有着浓厚的人文精神，大学生在阅读和感悟这些文章时通过对文章里面表达出传统的优秀文化和传统美德就会自然而然的流入大学生的内心当中，进而培养学生的爱心、怜悯心，进而引导学生的人生价值观，培养学生的思想道德品质，使学生在以后学习和社会发展中有好的传统文化素养和良好的品质。
　　三、如何在大学语文中学习传统文化
　　（一）找准语文学习的定位
　　大学语文是中国优秀传统文化教育任务中的重要组成部分。实现民族伟大复兴是近年来的计划之一，大学语文应抓住这样的机会，利用自身的优势培养大学生的传统美德素养，进而促进中国优秀传统文化教育的发展。首先，，应该大力倡导学生阅读中华传统优秀作品，汲取精华去之糟粕。其次，立足于母语教育，可以有效提高母语应用能力，同时理解优秀文化的基本内涵。最后教师要多引导学生广泛阅读与语文有关的其他典籍。例如文学、史学、哲学等从中学习到有益的东西。
　　（二）教师加强自身传统文化素养
　　教师是知识文化的传播者，在教育中起到十分重要的作用，教师的自身文化素养直接影响着传统文化教育的质量，因此，只依靠专业的知识是不够的，教师要提高自身的素养，可以从增强思想、历史、艺术等方面的知识学习来扩大自己的知识面，进而提升自身传统文化的素养，以便将来更好服务于教学工作的需要。教师在阅读方面可以提升自己的传统文化素养，读一读古代名家和作者的书，除了读一些优秀的作品外，还可以看看他写的有关传记。
　　结语
　　总而言之，在素质教育改革不断创新下，大学语文中的对传统学生的教育有着重要的 作用，但是目前来看，大学语文传统教育还存在一些问题，大学生对语文的学习兴趣不高，教学教材内容也是参差不齐。结合现状进行渗入思考，并加以有效的传播优秀的传统文化，以便培样出更多高素质的当代大学生。最终，使传统民族文化都到广泛的传承，实现大学语文教育中传承中华民族传统优秀文化的教育目标。
　　参考文献：
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　　[2]周应萍.大学语文师资队伍建设问题研究[J].江西教育科研，2005，（9）.
　　[3]王小秋.对大学语文课堂教学改革的思考[J].教育探索，2014，（8）
　　[4]陆纯梅.大学语文教学中传统文化的培养[J].山西师大学报（社会科学版）研究生论文专刊，2012（9）
　　作者简介：
　　许贝（1983.11.1-），女，汉族，山西太原人，西安电子科技大学软件工程硕士，讲师，研究方向：语文教育。