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关于初中物理教学生活化的思考
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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2019-09-10 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:赵福增
  【摘要】初中物理是一门重要的学科,在传统教学概念中,物理教学模式过于书面化。在新课改的深入改革下,各个学科都在进行一定的教学改革,注重培养学生各方面的能力,不仅仅关注学生成绩的高低。但初中物理一直都是较为传统的教学模式,没有进行一定的创新性改革,导致学生的理论知识与实践脱轨,知识掌握不牢。
  【关键词】初中物理 教学改革 生活化
  【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)34-0170-01
  1.初中物理教學现状
  初中物理学科属于理科课程,教师在物理课堂中进行理论知识的讲解,存在一定的枯燥乏味,导致学生对物理学习缺乏兴趣,从而导致物理成绩较差。初中物理学科教学对于初中学生存在一定的难度,许多理论知识难以理解,而教师进行讲解时也不能使学生完全明白理解。课堂上,教师讲课,而学生也只是被动接受,没有养成一定独立思考的习惯,这对于物理学习是非常不利的。传统的物理教学模式形式单一,课堂上气氛平淡枯燥不活跃,造成学生对物理学习提不起兴趣[1]。长期积累下去,学生对物理内容不理解的地方越积累越多,最后即使有心挽救也无力挽救。学生对物理的学习更是不感兴趣,没有动力,降低学习兴趣以及学习积极性。教师在刚开始教学时,,过于注重课本知识内容的传授,忽略学生对物理学习的态度以及兴趣,使物理教学缺乏生活化,导致学生学习物理不积极,成绩不理想。
  2.初中物理教学生活化原则
  2.1生活性原则
  初中物理教学内容较多来源于生活,坚持联系生活是初中物理教学的重要方法。教师在对初中物理基础知识进行教学时,应从生活着手,将物理理论知识融入实际生活中,使学习内容生活化,对物理基础知识进行最本质的还原。回归生活的物理教学,使教师在教学中吸引学生的注意,激发学生的学习兴趣,将物理知识应用于生活,使学生更好地理解理论知识、更好地将理论运用于实际。
  2.2主体性原则
  传统的教学模式是以教师为主导,而在新课改的要求下,在进行教学中需以学生为主体,注重学生自主学习、独立思考。以学生为主体也是物理教学生活化的重点之一。传统模式下,课堂教学过多注重教师授课,忽略学生的接受作用,使学生被动接受知识,因而学习效率不高,成绩也不理想。新的教学理念则真正重视起学生,以学生为主体,充分调动学生的主观能动性,使学生自主学习,满足学生的好奇心需求,激发学生学习物理的兴趣[2]。
  2.3体验性原则
  物理教学中,教师进行课堂教学时由教师进行讲解,最后再让学生自己动手操作,使学生切身感受到物理学习的乐趣,完成物理知识与物理场景的转变。既加深了学生对物理的理解度、记忆度,又使学生学习积极性提高。这也是物理教学生活化的体现,将物理的理论知识融入实际生活当中,学生自己动手操作体验,引发学生独立思考问题,促进学生对理论的理解,明白自身对哪个知识点掌握不足。
  3.初中物理教学生活化策略
  3.1善于观察生活,引起学习兴趣
  初中物理内容较多来源于生活,学生对基础物理知识的掌握也都表现在于生活当中。所以,将物理教学生活化的首要应是培养学生的观察能力。教师应善于引导学生细心观察生活中的物理现象,培养学生对物理的兴趣,促进教学质量的提高。俗话说,兴趣是最好的老师,物理教师在注重理论教师之余,对学生的学习兴趣也应关注,并积极采取措施,提高学生的学习兴趣。
  3.2善于设疑,引发好奇心
  初中学生对于许多事物都有着强烈的好奇心。因此,教师应对学生强烈的好奇心加以利用,在课堂教学上善于设置疑问,加强学生的好奇心,吸引学生注意力。如讲到一些压力压强的问题时,将学生的思维引导到日常生活当中来,利用生活中常见的现象设置疑问。可以这样设置问题,如气球为何会被捏变形等,引导学生思考,使学生善于将老师讲过的知识点自动带入问题当中,促进学生对知识点的理解。此外,教师也可以利用物理教学中有趣的小实验,吸引学生好奇,并让学生自主操作,感受物理的科学与神奇[3]。
  4.结语
  新课改要求下,教育体制的改革较为重要。初中物理教学生活化也是势在必行之法,教师对自身教学模式方法也应进行相应的改革创新。生活化的教学方式在激发学生兴趣,引导学生善于思考、善于观察的同时,对物理教学质量、效率都有较好的促进作用。使学生在学习物理知识的同时,充分感受到物理的魅力、物理在生活中的实用性,促进学生爱上物理、爱上科学,追求科学探索精神。
  参考文献:
  [1]时训安.初中物理教学生活化的思考[J].课程教育研究,2018(15):156-157.
  [2]郭建南.源于生活 走进生活 超越生活——关于初中物理课堂教学生活化的几点思考[J].湖南中学物理,2017(12):26-27.
  [3]林纪提.初中物理教学生活化的思考[J].西部素质教育,2016(23):289.


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