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父母培养孩子阅读习惯的技巧摭谈
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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
邮发代号:16-129

我刊投稿论文
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2019-09-07 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:宋灵桂
  【摘要】孩子从小爱不爱阅读,肯定会拥有两种截然不同的人生。很少有孩子会主动喜欢阅读,通常都必须有一个人引领他们进入书中奇妙的世界,而最好的老师便是父母。孩子是否有一个好的阅读习惯,与父母的努力和重视程度息息相关。好的阅读习惯对孩子一辈子受益无穷。
  【关键词】父母 培养 孩子 阅读习惯 策略
  【中图分类号】G613.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)34-0079-02
  孩子读书的兴趣,应从小培养,两三岁的孩子就应该开始读书了。优秀的作品,会对孩子的情感、美感、心性、知性方面起到重要的启迪作用,精选的文字浸润、滋养效果也是显而易见,进而会让他们体会世界的广阔,人生的丰富,给孩子们开启一个更广袤的世界。读书对一个孩子身心的浸润,对美的认知,就如同水里放了盐,你看不见盐,但你可以感觉到。
  孩子从小爱不爱阅读,肯定会拥有两种截然不同的人生。很少有孩子会主动喜欢阅读,通常都必须有一个人引领他们进入书中奇妙的世界,,而最好的老师便是父母。孩子是否有一个好的阅读习惯,与父母的努力和重视程度息息相关。好的阅读习惯对孩子一辈子受益无穷。那么如何早点养成孩子阅读的习惯呢,我有几条建议:
  一、家庭的读书氛围和父母的表率作用
  “书籍是人类知识的宝库”。对幼儿来说,书籍更是学习语言的重要载体。在一个家里,如果没有书,没有爱书的人,那么这个孩子很难爱上阅读。试问我们现在的家庭,有多少家里是有书架的?书架上放满五百本书的有多少?有多少家长有晚上睡觉以前看半小时到一小时书的习惯?假如大人只对电视剧和手机感兴趣,自己很浮躁,拿忙做借口,却不肯静下心来认认真真读点书,那不要怪孩子不阅读,先反省自己。而父母如果爱好阅读,家庭必然会有很好的阅读氛围,这是引导孩子爱上阅读的最好办法。
  是否从小阅读的差距,会在以后的知识层面、认知能力以及写作水平上表现出来。
  适合孩子看的书,尽可能摆放在孩子触手可及的地方,这样便于孩子随时翻阅,每天最好有半小时到一个小时固定的阅读时间,父母和孩子一起读一读。许多研究表明:父母越早开始、越经常和孩子一起读书,孩子对文字的理解能力、写作能力、解决问题的能力就越强,知识面就越广。家庭环境及父母阅读习惯对孩子阅读能力的培养有很大的影响。在有空闲的时候,我们的家长常常会给自己的孩子朗读一两个小故事:能和孩子一起看看幼儿读物。有的家长还很善于引导自己的孩子,在讲完故事后一起交流感觉;提一些问题让孩子动动脑筋;或者一起扮演角色进行表演等。我们的家长和幼儿之间的关系变的更加亲密、和谐。
  二、给孩子准备足够的图书,经常带孩子去图书馆
  现在我们都觉得物价太贵,怕花钱,但是在买书这件事上,有些钱还是应该花的。只有给孩子准备足够的书。并把书放在孩子随手能拿到的地方让他把各种品类的书都接触一下,这样能够避免阅读“挑食”。当有了足够的书,我们就可以引导孩子漫画绘本、小说散文、天文地理、文史经哲,都兼收并蓄。如果没有足够的条件给孩子足够的书,那就记得经常带孩子去图书馆,办一张卡。拥有一馆的书。但要给大家提个醒,书多不表示一次性全堆在孩子的面前,给孩子读的时候,还是应该循序渐进,一次给二到五本就够了,太多了有时候让孩子不知道怎么选择,容易分心。
  三、不要谈有什么用,先开心地读
  我们千万不能因为功能而去给孩子选书,不要总是谈阅读有什么用,先开心的读起来才是最重要的。当孩子开心的打开这扇门,我们才能去谈给孩子读什么书,才能让孩子耳濡目染地去学到新的东西,明白一些道理。当然,有些图书它本身有一些附带功能,比如《恐龙来了:孩子的情绪管理绘本》,它能够帮助孩子认识情绪问题,然后去管理它。这是一个漫长的过程,而不是说孩子读一套书就能马上不生气,不发脾气。
  我一直觉得阅读是一件非常美好的事情,它是在潜移默化中点亮我们的心灵。如果不带功利性去阅读,会让孩子更有兴趣。在生活中,如果我们能够细心观察,会发现一旦你要求孩子带着问题去阅读,或者要求孩子读完一本书后,必须说出读后感,或者要求孩子读完几本书后就要达到一个什么样的高度,那么孩子对阅读的兴趣就会减弱。虽然我们都知道读与思是联系在一起的,但是如果我们太过看重孩子的思,就有可能会降低孩子读的兴趣。我想如果一本书,触动了你的心灵,自然就会有感悟,再加上每个人的人生经历不同,所以对待书本的感悟也不同。因此,我更喜欢让孩子随心而读,因为我相信,只要孩子喜欢读,他一定能够从书本中收获很多,虽然这些收获可能对提高学习成绩没有太多帮助,但是一定会让他的人生更精彩。
  去除阅读的功利性,还在于要鼓励孩子去读闲书。所谓的闲书就是与课本无关的书。也许有人会觉得这些书对提高孩子成绩没有用,但实际上这些书才真正能够丰富孩子的心灵,提升孩子的智慧。读书能改变一个人的气质,“腹有诗书气自华”,这就是读书给人带来的最大功能。
  四、尊重孩子的天性和选择,怎么看?看什么?看快看慢你别管
  每一个孩子的阅读能力和理解水平不一样,在培养孩子的阅读能力时,一定要尊重孩子的天性。就拿独立阅读来说,完全可以有一个过渡时间,可以由父母读改成亲子读,,然后再鼓励孩子自己朗读。引导孩子读一些他力所能及的比较有兴趣的图书,独立阅读也许在某一天就真正开始了,而在此前,你应该帮他一起提升阅读能力。
  还有就是选书的问题。在为孩子选书时应注意三点:1.图画色彩鲜明、容易吸引幼儿的。2.与幼儿生活有关,图画内容简单具体有趣,能让幼儿有兴趣看下去,并让幼儿有发挥创造力和想象力的机会。3.文字正确优美、朗朗上口,句型短而重复。通过半年的实践,我认为“帮我早读书”教材是比较符合幼儿年龄特点的早期阅读材料。这套教材图文并茂、语音规范、语义浅显、知識面广,幼儿通过听声情并茂的录音磁带、看色彩鲜艳的画书、读朗朗上口的文字,通过游戏和生活,逐步将口语符号与文字符号联系起来,自然地过渡到早期阅读。
  如果大人选的书同孩子的喜好相左时,就一起多交流,一起到图书馆看看,对有的把动画片的内容简单的搬到纸上的那种书,建议作为一种辅助性的图书来读,不要常读。在选书时还应选择“心向明亮远方”的诗文,希望带给孩子积极、乐观的情绪和对美的感受力。
  在选书时还应注意“音乐性、可感性和经典型”,在挑书过程中,试着像孩子一样感受一切。
  五、举办小小读书会
  让孩子和小伙伴一起读,邀请孩子的朋友来家举办小小读书会,孩子一起读,读的劲儿就大。让几个孩子共读一本书,一起探讨书中人物,一起进行角色扮演,也能激发一些自我认同感。孩子都有表现自己的欲望,为了能多发表自己的观点,他们会好好读书,记住一些东西,角色对话,然后去表达出来,这样的读书对孩子们的成长非常有益。
  六、将阅读活动与识字紧密结合
  在孩子早期阅读时,父母根据孩子的年龄特点可采用先读书后识字的方法,先由父母朗读,附之动作和表情让孩子记住诗歌和故事,然后教幼孩子手指着字,眼看着字,嘴里念着字,脑子记着字。这样孩子慢慢认识的字多了,就可以自主阅读。在指导孩子阅读时,还应加入一些生动有趣的识字活动:1.将汉字变成有趣的图案。用有趣的话语,引导孩子认读。中国的方块字,有许多象形字、如:“尖”、“雨”、“闪”,指导语是上小下大就是“尖”,雨点落到窗户上,门里有个人影一“闪”,配上相应的图饰,孩子一看就能记住,形象、生动、有趣,识得快,记得牢。2.孩子好奇爱猜谜,可将汉字编成了浅显易懂、生动有趣的儿歌谜语,让孩子在猜谜、朗读的有趣活动中认得汉字。如教“李”字时,编出的谜语是:十字头,八字腰,儿子下面站得牢。不仅增强了孩子的识字兴趣,而且还培养了孩子的思维、想象能力,趣味无穷。
  总之,阅读这件事,如果能够开始,并且坚持下去,就已经成功了一半。多读书,自然胸中有丘壑,可以开阔眼界,沉淀思想,提升涵养和气质,让灵魂充满香气——这就是通往丰富多彩的最低门槛。
  参考文献:
  [1]梁有忠;王琦.父母如何培养孩子的阅读习惯[J].宁夏教育;2007年01期
  [2]陈英剑.如何让孩子喜欢上阅读[J].科技展望;2016年10期


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