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浅谈初中语文综合性学习的重要性
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2019-08-26 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:邸承云
  【摘要】语文是我们学习任何知识的基础。初中语文的教学,综合性是一个重要的指标。这种综合性的语文学习,可以从听、说、读、写不同方面提高语文能力,也会开阔学生视野,让他们去认识书本外的东西。本文将探索语文综合性学习的重要性,首先这样的学习方式会让学生观察生活,感悟社会中存在的种种问题,引发思考,积累写作素材;其次综合性学习方式可以从听说读写各个方面提高学生的语文能力;最后是对于学生交际方面的帮助。
  【关键词】初中语文  综合性学习  交际能力  听说读写
  【中图分类号】G633.3   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)21-0042-01
  小学语文从字词句段篇分层讲解,初中阶段,语文的教学重在将零星的小学语文知识进行逻辑的整合,也就是本文提出的语文的综合性学习。这种教学方式,起到承前启后的作用,承接小学,启发今后高中、大学甚至更远的语文学习。就初中阶段而言,学生语文得高分,并且还要有学习效率,综合性学习是一种合理的方案,所谓综合性学习,就是在以往语文教学的基础上,增加教学内容的丰富性,学习材料更加贴近生活,让学生从不同角度去探究一个问题,听说读写各个方面提高学生语文能力。这种学习方式,是对应试教育的改革,将德育智育结合起来,旨在培养综合能力更全面的人才。所以初中语文综合性学习不可忽视。
  1.引领学生感悟社会生活
  语文源于生活,语文的起源就是人与人之间的交流,当这种交流需要传承,就产生了语文。所以,语文的教学,也是教会学生社会生活中的一些道理。初中语文中有很多的故事,讲诚信的、讲为人的、将做事做人的。老师讲课,举个例子,讲到关于诚信的文章,教师可以给学生讲讲身边的故事,比如哪个学生犯了错误,但他勇于承认,并及时改正。这样的故事在我们身边太多太多,老师也可以让学生们讲讲关于他们遇见的或者经历的关于诚信的故事,或者让他们写成文章等等。人无信不立这一节,有一环节是“环顾身边思诚信”,教师可以让学生以小组的形式发掘身边的这种题材,整理分类,讲给别的组的同学,讲给自己的亲人。当他们通过听说读写多种形式的学习后,他们不仅会对身边发生的这些事有自己的看法,也会在老师的帮助下形成自己正确的价值观。这样的教育方式,才是教育的初衷,不仅教会学生如何学习,也教会学生如何为人处世,让他们能成长为思想健康的下一代。
  2.可以提高学生听说读写的能力
  综合性学习不同于应试教育,在以往的语文教学中,语文教师对这种综合性教学的观点是既浪费时间又费事,所以老师们不愿上。而以往的教育方式,语文教学更多的是去记忆,通过背诵的方式,让学生只知其然,不知其所以然。像一句简单的古诗词,学生们都会背,但不会应用,因为他不知道这句话在我们的生活中有没有相类似的例子。综合性教学,就是要老师摆脱以往的嫌麻烦的思想,通过多种教学渠道,让学生真正把学到的东西消化吸收,最后应用到生活,在上学阶段,就是提高他们的读写能力。语文综合性学习还能增强学生的学习兴趣,兴趣是最好的老师,语文的学习本来就充满趣味,是一个研究古往今来能者智慧的学科。激发学生的兴趣,引导得当,可以最大限度的提高学生听说读写的能力。
  举个例子:对于“人无信不立”这节,加入一个环节,叫作“班级演讲说诚信”,教师布置任务,让学生先收集材料,然后整理成自己的演讲稿,然后分小组,让每个学生课上在小组内对自己整理的东西进行演讲,接下来的工作就是组内推选,选出他们认为最出色的一篇,小组成员共同修改,最后以小组为单位进行班级演讲比赛,评分的标准有故事的生动分、演讲的发挥分、小组协作分等部分组成。最后得出名次。
  这种教学手段,就加入了听说读写各个模块,一方面锻炼了学生写的能力,另一方面提高了学生语言表达能力,学生在演讲过程中锻炼了学生在人群中发言的胆量,学会了一些表达上的技巧,比如发音、吐字、音调变化等等,让他们大胆的去表达。小组协作完成,也让学生学会团结协作,共享集体成果。这些对学生来说,对于今后的学习、工作都是宝贵的经验。
  语文课堂综合性学习 ,辩论赛的方式也是一个很好的选择,因为语文不同于其他学科,没有固定的答案,学生可以各抒己见,仁者见仁智者见智,表达自己的想法,并主动寻找知识点去支持他的观点,这就需要有较多的知识储备,灵活的头脑,较强的口头表达能力。也要听的懂对方的观点,倾听对方发言者的观点是什么,这个过程也是一个学习的过程,因为他要找到对方的破绽,这就要求他自己首先要懂。这种方式,听说读写各个方面包含其中,学生主动学习,主动思考,提高了学生的综合能力,是一种相当实用的教学方式。
  3.可以提高学生的交际能力
  初中是一个人各方面形成的时期,学生进入初中,价值观,世界观也开始形成,个性意识觉醒。这个时候的学生,也是一个迷茫的时期,他们当中很大一部分交际能力会出现大大小小的问题,好多学生想交友,但还不会交友。综合性学习,也会帮助学生们解决这方面的困扰,让他们学会交际,提高他们的交际能力。有句古话叫“有朋自远方来”,这也是语文教材七年级上册中的一段话,老师可以组织学生围绕这个话题开展一次学习活动,通过言传身教的方式,提高学生交往能力,期间,不擅长社交的同学也会学习擅长社交的同学,思考自己的不足,并学着去改進、提高自己。无论是表演还是小组讨论,这样的语文学习方式才会真正教会学生如何提高自己的交际能力,也切实给他们一次锻炼自己的机会。
  综上所述,初中语文综合性学习是适应当前教育环境的一种不错的教学方式,如果这种教学方法利用得好,可以帮助学生把语文知识运用到课外,让他们切身体会到,语文学习就是实际生活,帮助学生进一步成长。激发他们对于语文的兴趣,,主动去学习语文,主动去提高自己的听说读写能力。这样的语文学习方式会真正丰富学生语文素养,培养出适应社会发展和社会需求的新时代人才。
  参考文献:
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  [2]景更霞.如何提高中学生语文阅读理解能力[J].试题与研究:教学论坛,2017
  [3]李慧东.提高初中生语文阅读能力实施情境教学的研究[J].作文成功之路:教育教学研究,2017
  [4]杨晓迪.学会提问 引思促读——提升初中生课前阅读提问能力的策略研究[J].教学月刊·中学版(语文教学),2017
  [5]冯伟光.授之以鱼 不如授之以渔——农村初中生自主阅读能力培养初探[J].现代语文(教学研究版),2008


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