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注重小学语文作文教学中的生本教育
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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2019-08-13 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:夏静
  【摘要】作文是小学语文教学中的重要构成部分,作为能够提高学生的语言组织能力与逻辑思维能力,通过循序渐进的写作,逐步提高学生的综合素养。由于受到传统教学理念的束缚,大部分教师习惯采用填鸭式教学方法,并未将学习主动权交还给学生,导致语文写作练习存在机械化,在此类写作背景下,学生难以发表自己的想法和意见,也无法拓展自身的创新思维与求异思维。所以在新课程改革背景下,教师应当树立以学生为中心的教学观念,紧密结合学生的多元化发展需求,充分开展生本教育,有助于提高语文作文教学质量与效率。
  【关键词】新课程标准  小学语文  作文教学  生本教育  学习兴趣
  【中图分类号】G623.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)22-0070-01
  引言
  语文是小学阶段的基础性学科,作文在语文教学中占据极为重要的地位。在传统教学过程中,大部分教师过于重视语文知识的传授,却忽略学生语文学习技巧的使用。基于新课程改革背景下,教师应当树立学生为中心的教学观念,正确认识学生是作文教学中的主体。通过有效的引导语帮助,使学生能够勇于发表自身的想法和口语表达能力,从而逐步提高生本教育质量。
  一、明确生本教育观念在语文作文教学中的重要意义
  生本教育观念是由我国著名教授郭思乐创立,生本教育观念摒弃了传统教学理念的束缚,为语文作文教学开辟了新的发展思路。基于生本理念下学生是课堂上的主体,教师布置的教学任务以及课堂教学情况,都是根据学生的兴趣爱好以及认知规律量身定做的。例如:在作文教学过程中,教师可以将传统的讲解写作法或者是范文案例法,转换成引导学生发表自己的想法和意见,鼓励学生写出自己的感受,使学生经过一番热烈的讨论后,在教师的有效引导下写出富有情感的文章,有助于激发学生的语言表达欲望与创作能力。
  二、小学语文作文教学中生本教育观念的运用策略
  (一)逐步培养学生语文写作能力
  兴趣是最好的教师,只有学生对写作提起兴趣,,才能够逐步增强写作热爱度。所以在作文教学过程中,教师应当着重培养学生的写作兴趣,使学生了解到写作的乐趣以及重要性。例如可以布置丰富多元的课余活动:写作评选、抄报与板报等,鼓励学生自主完成教师布置的任务,逐步提高学生的写作兴趣与能力,使学生由被动式学习转换为主动探索,从而提高学生的写作技能。
  (二)给予学生充足文本阅读时间
  阅读与写作紧密相关,良好的阅读习惯有助于提高学生的写作能力,也能够丰富学生的写作感受。在阅读中,教师应当鼓舞学生,加强对文本知识的多元化探究,有助于提高学生的作文理解能力,不断丰富学生的学习事业,在良性循环基础下,有助于提高学生的阅读与写作质量。在教学中教师应当充分发挥生本教育观念,推荐给学生优秀的课外读物,使学生丰富课后生活的同时拓展阅读视野,不断探索创新,从而提高写作水平。
  (三)作文教学与实际生活相结合
  语文作文教学教师应当与学生的生活实际紧密相连,写作不仅是一时的灵感,也需要丰富的素材,大部分素材都是源于学生生活中的点滴事情,所以在作文教学中,教师应当鼓舞学生认真的观察生活。教师带领学生走进生活,感受生活,体验社会生活中的各类活动,发现社会生活中存在的真善美与正能量,例如带领学生参加小型运动会或者是去博物馆展览馆参观,也可以去动物园观察小动物的形态,也可以观察四季的变化,使学生细心耐心的观察,有助于拓展学生的视野,丰富学生经验,也能够养成善于观察生活的能力,不断提高思想认知,充分应用生本教育观念,使学生享受生活的同时提高语文写作水平。进行生活化写作教学,有助于缩短学生与作文学习间的距离,也能够加强师生间的互动交流,有助于构建高效写作教学课堂。所以教师应当正确认识生活化教育的重要性,才能够加强生本教育与生活教育的有效融合,切实提高学生的综合素养。
  结束语
  综上所述,我们能够看出语文教学中极为重要的组成部分为作文教学,在新课程改革背景下,教师应当树立以学生为中心的教学观念,有效开展生本教育,在教学过程中逐步提高学生的语言表达能力与写作能力,才能够将学习主动权真正的交还给学生,有助于提高学生的语文综合素养。在教学中教师应当尊重学生的个性化需求,贯彻落实生本教育理念,尊重学生的自主学习能力,培养学生养成良好的阅读兴趣与习惯,使学生不断积累写作素材,才能够使学生对写作产生浓郁的兴趣,逐步提高写作水平。
  参考文献:
  [1]顾标.小学作文教学的生命力在于“生本”教育[J].作文成功之路(中),2016(03)
  [2]鲁会丽.小学语文作文教学中的生本教育分析[J].读与写(教育教学刊),2107(05)
  [3]童周静.小學作文教学中生本教育策略研究[J].文理导航(下旬),2016(02)


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