【摘要】在新时期背景下，初中是小学教育与高中教育之间的桥梁，是夯实学生知识基础的重要阶段。所以，提高初中教育活动的质量和效率，培养学生的学习能力已经成为了初中学校管理和发展的重要任务。初中学校应该将校领导以及教师队伍建设作为着手点，强化校园制度与文化建设，以此达到拓展初中学校内涵的目标。这样才能促进初中学校长远发展。本文就新时期促进初中学校内涵发展的管理策略展开了一系列的探析。 
　　【关键词】新时期 初中学校 内涵发展 管理策略 
　　【中图分类号】G47 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）25-0253-01 
　　前言 
　　从初中学校发展的角度来看，内涵发展是实现教学质量以及管理工作效率提升的基础和前提，更能为初中学校实现发展计划提供依据。要想达到为初中生提供良好学习环境，提高学生学习能力的目标，初中学校的相关部门需要从内涵发展的角度进行一些改革。在实践中建设校领导与教师队伍，宣传和发扬校园文化，严格落实各项制度，积极进行教育教学创新，提高学校管理工作的人文化和标准化程度。 
　　一、树立尊重学生个性的教育目标 
　　当前，核心素养已经成为了新时期教育领域中的热门名词，为教师提供了清晰的教育思路。因此，初中学校应该将核心素养理念融入到教育目标当中，结合初中教育的培养方式和环境，促进学生从深入的角度理解核心素养理念。在这样的教育管理目标的指导作用下，将学生的实际学习需求作为班级建设的主要依据，为其设计具有个性化和针对性的教学内容。通过这样的方式提高初中阶段的教学效率。 
　　二、构建高素质的初中学校领导队伍 
　　高素质的领导队伍能在很大的程度上对优化初中阶段教学效果提供推动力。所以，在新时期背景下，应该针对初中教育发展方向构建高素質的学校领导队伍，特别是应该从管理能力以及教育素养这两个角度进行重点强化和提升，使学校的领导队伍能够根据办学目标设计切实可行的管理方案。这样的工作方式有利于提高管理工作的效率、全面化程度、科学性以及精准化程度。 
　　三、建立完善化和规范化的校园制度 
　　规章制度是学校事务正常开展的根本保障。所以，相关部门应该对建立完善化和规范化的校园制度给予足够的重视。在这样的工作模式下，无论是学生的学习情况、生活情况、言语行为，还是教师的教学责任，都应该以细致的制度为形式呈现出来，从而实现从整体到局部的各项工作都能在制度的约束下有序进行。这样才能真正达到保证初中学校能正常运行的目标[1]。另外，完善的校园制度能够有效解释和处理一些校园内发生的紧急情况以及学生的违纪行为，实现初中学校的有效管理。 
　　四、提高教师的教学技能与创新意识 
　　在初中学校中，教师队伍的整体素质以及教学技能是影响教学质量的决定性因素。基于此，初中学校应该致力于培养一支素质高、技能强的教师队伍，特别是应该重点培养教师的教育创新意识以及教学管理能力。学校可以为教师之间互相交流教学经验提供平台，成立教研小组，积极组织教师外出进修等活动。另外，构建完善的教师考核制度，提高教师开展教学活动的灵活程度。通过这样的方式使教师能逐渐适应新时期下的多元化、严要求、以生为本的教学和管理模式。 
　　五、积极宣传和发展校园文化 
　　在校园当中积极宣传校园文化和开展集体活动能在很大的程度上提高学生的学习积极性。所以，学校的相关部门应该将学校的历史以及发展方向作为依据，为学生营造积极向上、多元化的校园文化环境。另外，学校还可以在一些节日到来之际，为学生举办一些活动，比如，运动会、文艺演出、演讲比赛、读书日、文化艺术节等。这样的方式不仅能提高校园文化的丰富程度，还能有效提高学生的艺术文化素养。 
　　六、采用学情档案对学生实施管理 
　　要想达到提高初中教学质量和效率的目标，使教学活动的针对性和监督性得到体现，学校可以采用构建学情档案的方式来开展这项工作，学情档案具有动态化和全面化的特点。这种教学管理方式的主要实施原理是从科学的角度对学生的生活和学习的情况进行全面细致的分析和统计[2]。将其结果作为学校开展教学活动或者设定人才培养目标的主要依据。 
　　七、重视学生的心理健康教育辅导工作 
　　新时期的到来和发展对初中学校的相关部门提出了更高的工作要求。心理健康辅导工作成为了现代初中学校工作体系中的重要模块[3]。所以，初中学校在实现内涵发展的过程中，应该将对学生进行心理健康教育辅导这项工作作为一个关键课题。首先，初中学校内部可以成立心理健康辅导教室，聘用具有专业心理健康辅导知识背景的人才作为辅导教师，针对初中生的心理特点制定辅导方案，选择辅导内容。其次，应该在固定的期限内对学生的心理情况进行调查，及时了解学生的心理波动，开展多样性的心理辅导工作。通过这样的方式保障初中生的心理健康。 
　　结论 
　　综上所述，在新时期背景下，内涵发展是初中学校实现提高办学质量，培养优秀人才的目标的重要基础。因此，初中学校的相关部门应该树立尊重学生个性的教育目标，构建高素质的初中学校领导队伍，建立完善化和规范化的校园制度，提高教师的教学技能与创新意识，积极宣传和发展校园文化，采用学情档案对学生实施管理，重视学生的心理健康教育辅导工作。通过本文对新时期促进初中学校内涵发展的管理策略展开的一系列探析，希望能为促进初中学校发展提供一些参考。 
　　参考文献： 
　　[1]李国刚.农村初中学校教学管理存在的问题与策略[J].课程教育研究，2018（43）：33-34. 
　　[2]韦秀荣.浅谈初中教学管理面临的问题和策略[J].才智，2018（22）：153. 
　　[3]李素香.如何构建现代学校和谐教育管理制度——以青岛西海岸新区实验初中为例[J].现代教育，2018（07）：10-12.