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西部地区农村家校共建模式探究
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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2019-07-18 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

【摘要】对于学生的教育,学校跟家长难免产生分歧,学校跟家长出现相互抱怨、指责的情况。这种现象的产生,主要原因是家庭学校缺少必要的交流、沟通不畅,而这种现象的产生,最大的受害者是学生,会一定程度影响学生的教育效果,同样对学生的健康成长埋下隐患,这种现象在农村更为普遍。针对上述现象,学校跟家庭要采取措施,探究农村家校共建模式:首先,家长和学校要知道家校沟通共建对学生成长的重要性,从心里重视起来,其次是通过多种方法,建立家校共建模式,最后对家校共建模式不断改进,不断探究,用最理想的家校共建模式保障孩子的健康成长。 
  【关键词】家校共建 共管共建 展望 
  【课题项目】本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《农村贫困学校家校共建渠道下留守儿童有效心理疏导方式的探究》研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB1557。 
  【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)25-0017-01 
  西部地区的教育相对落后于全国其他地区,尤其在农村地区,由于观念的落后,家校沟通工作尚有欠缺。老师会抱怨家长,把孩子送到学校,就把所有的教育责任推到老师手中,然后不及时与老师交流,了解学生的学习情况,还会抱怨老师没教好。而家长同样会抱怨老师,对自己家孩子没有尽到教育义务,没有教好,没有达到家长的期望。双方相互抱怨,而管理跟不上,最终影响学生学习水平的提高。 
  一、家校共建的重要意义 
  实施家校共建模式,首先要清楚其意义,认识到这种模式建立的重要性,才能真正把各项措施落到实处。首先要清楚教育的本质,教育是个系统工程,一方面无法完成,要加强各要素之间的联系。清楚认识到不同教育的重要性:家庭教育,具有潜移默化、耳濡目染的特点;学校教育,更加科学系统、注重循序渐进。作为孩子教育最主要的两块,都不可或缺,而且相辅相成,互为补充。教育的特点在于全方位,实施前要有综合整体的考虑和设计。其家庭教育和学校教育必须保证紧密的配合,这两者之间,有不可替代的作用,所以任何一方面都不可或缺,任何一个方面的缺失,都会在学生的身上体现出来。 
  农村学生的教育缺失,最容易出现的是家庭方面,由于父母的文化程度的限制,他们会忽略家庭教育,认为教育是学校的工作,与自己无关,自己只需要提供孩子成长的物质基础,这是一种错误的观点。家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,家庭教育是担当着孩子整个教育的基石的重要作用,影响着孩子的各个方面。学校方面更不用说,学校作为学生接受教育的重要场所,有着规范的管理、专业的师资、丰富的设备设施。在专业教育方面没有问题,但是学校教育不是教育的全部,学校需要认清这个现实,多去和家庭联系。 
  二、家校沟通共建的方法 
  认识到家校合作的重要性,就要采取措施,实现家校共建。如何实现家校共建,本文将从以下三个方面进行探究。 
  1.建立“家长委员会”共管共建制度 
  成立家长委员会。在家长中产生一批思想素质高、文化水平高、有影响力的家长,在家长代表的选择上,是来甘愿奉献、有自己管理手段的家长,当然家长委员会的成员的选择,要以民主的方式产生,最好是通过选举,由学校、老师、学生共同选举产生,成员必须对家委会工作有足够的兴趣,家长委员会分层建立,有班级家委会由每个年级家委会,依此类推,还有学校家委会。成立委员会的目的在于更好的实现家长跟学校的交流,因为有些事家长跟学校不方便直接交流,这样家长委员会可以起到中间作用,担当家长与学校交流桥梁的渠道的角色。另外可让这些家长起到表率作用,让他们也知道如何去跟孩子交流,如何对孩子进行管理教育。 
  家长委员会作为一个与学校教育机构相对独立的机构,起到与学校教育相互促进的教育作用,有利于形成家庭、学校教育的合力,这个机构是学校和家长工作更好开展的渠道,是教育的一种全新尝试,对学生的教育会起到推动作用。 
  2.定期家访,与家长交流 
  班主任、科任老师要定期去学生家家访,深入到家庭,与家长交流学生的学习情况,也听听家长对于学校教育的看法,还有就是老师要把管理学生的新理念、新方法传递给家长,也了解学生在家的学习习惯、生活习惯、学习情况等等,认真听取家长对学校的意见和建议。家校沟通、家访是可以采用的方式之一,通过家访,让家庭也将学生的教育工作重視起来,同时赢得家长的信赖,形成教育的合力,让学生教育过程中出现的问题得到及时的解决,助力孩子健康成长。 
  3.定期举行活动 
  爱玩是孩子的天性,积极开展亲子活动是学校跟家长、家长跟学生、学校跟学生深入交流的一个有效渠道,在这个过程中,三方面相互配合,互相了解,为以后的相互合作打下基础。学校有大型的活动,例如迎新表演、校园文化节、儿童节,再或者一些班级活动,学校都可以邀请家长积极参与,通过活动让家长了解到学生在校的情况,激发学生对家长、对学校、对老师的感恩之情。 
  三、家庭、学校合力致力家校共建 
  前面二点提出学校为家校合作采取的种种措施,作为家长,也要认识到家校合作对于孩子成长成才的重要性,积极配合学校工作,推进家校合作的顺利开展,让孩子的成长之路更加平坦宽阔。那么家长应该怎么做呢?下面进行简单的探究。 
  1.从思想上认识到家庭教育的重要性,积极配合学校活动 
  孩子的教育,家庭有着不可推卸的责任,而且孩子的教育关系到一个家庭未来,家长要认识到自己的重要角色,在日常生活中主动给孩子起到表率作用,以身作则。学校有活动,主动参与进来,配合老师,督促学生。在平时,也要加强与老师的联系,主动去了解学生在学校的表现,如果孩子在学校的表现不好,及时发现问题,做好与老师的沟通,作为家长,是最了解孩子的人,可以在管理方式上给予老师建议,让老师的管理少走弯路。 
  2.加强学生日常管理 
  家长需要把家庭教育这部分的责任主动承担起来,例如,老师安排的家庭作业,家长要做好监督,如果有不清楚的地方,主动联系老师,帮助孩子及时把问题解决,帮着孩子去学,做好自己的监督工作,让老师的任务适当减轻,也让孩子的管理一对一,提高学习的效率。 
  家校共建还在探索阶段,有很大的发展空间,不久的将来将会产生更多的手段,让家校共建硕果累累。这就需要我们不断的探究,开发出更多的方法,真正实现家校合作,让学生的成长之路更加平坦,让他们在家庭和学校的共同呵护下健康成长、成才,成为新时代的栋梁之才。 
  参考文献: 
  [1]周显著.家校合作模式的实践与思考[J].广西教育;2004年Z2期 
  [2]谢甜甜.家长“进”课堂——农村学校家长参与学校教育的质性研究[D].南京师范大学;2017年 
  [3]包遵臣.锦屏高中家校合作的现状、问题与对策研究[D].河北大学;2016年


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