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论宋代家训对中小学语文教育的启发
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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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2019-07-10 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

【摘要】在我国古代家长对子女都有“望子成龙、望女成凤”的美好愿景,期许子女品行端正、举止得当、言行规范,为此会在总结先贤遗训基础上,从自身家庭乃至家族管理特色出发制定家训,家训涉及内容繁多,囊括宗教、经济、教育、道德伦理、法律等方面,其中宋代家训数量远超前代,对后世教育予以启发。本文通过探讨宋代家训对中小学语文教育的启发,以期提高中小学语文教育质量。 
  【关键词】宋代家训  语文教育  启发 
  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)22-0042-02 
  宋代家训大体可以分为士大夫家训、宗室家训、帝王家训、百姓家训等,其中属士大夫家训数量最多,如陆游《放翁家训》、包拯《家训》、范仲淹《义庄规矩》、赵鼎《家训笔录》、叶梦得《石林家训》等。宋代家训不仅习承传统家训条规、诗歌、散文等体裁,还将诗歌与散文融为一体,如《集事诗鉴》等,利用散文体叙事,在此基础上运用诗歌阐述思想感情,使宋代家训更具感染力、文学性,这不仅是古代先贤教育子女的依据,更是新时期中小学语文教育的新路径。然而,当前我国与宋代家训相关中小学语文教育研究成果相对较少,影响中小学语文教育进程中宋代家训应用成效。基于此,为提高中小学语文教育质量,探析宋代家训对其启发显得尤为重要。 
  一、端正品行,学以致用 
  在宋代家训中有许多关乎子女品行、道德修养的训诫内容,这些内容引导子女端正品行、修炼德行,成为翩翩君子、大家闺秀,虽然新时期繁文缛节以及陈旧的礼教日渐减少,但对于莘莘学子殷勤的期盼,古往今来却一脉相承,为此中小学语文教师需在宋代家训启发下,建立“国风课堂”,将宋代家训中有关学习态度、做人条规的内容渗透给学生,并引导学生在课堂上掌握、实践相关内容,使学生学以致用,不断提高自身核心素养,这也符合当前“立德树人”教育理念,提升中小学语文教育有效性,推动中小学语文教育事业良性发展[1]。 
  二、知法懂法,知規守纪 
  在宋代家训中有许多与法律互为里表的内容,使法律与家训产生千丝万缕的关系,这主要源于家训受儒家思想影响,强调修身、治家、平天下,家庭作为组成社会的最小“细胞”,需遵循国家法规,引导子女知法懂法,可以在保证家庭安宁基础上,为国家建设与发展贡献绵薄之力。试想若千家万户都依据国家法律制定家训,并引导子女学习、遵守,构建和谐社会又有何难,中小学语文教师作为教书育人“主力军”,需在宋代家训启发下,树立法治教育意识,引导学生知规守纪[2]。 
  三、宽严并济,因爱惩戒 
  近日“戒尺进课堂”这则新闻引起社会各界的讨论,“惩罚”是否必要,成为人们探讨的关键话题之一,这一点早在宋代家训中就已经给出了答案,宋代家训对子女的道德及行为有极高要求,在教育基础上还需施行惩罚,如经济惩罚、杖、庭训、告官、不承认身份、移乡等,这说明宽严并济的教育之道,同样适用在中小学语文教育进程中,为此中小学语文教师需肩负立规矩、正纲纪、塑人格教育重任,在宋代家训启发下“因爱惩戒”,施行必要的惩罚,使学生不仅可以牢记语文知识,还能懂得做人的道理,达到培养学生核心素养的教育目的。 
  四、文学赏析,能力提升 
  宋代家训不仅极具教育意义,可以引导家庭子女自律、勤劳、好学、遵规守纪,还具有一定的文学价值,这主要源于宋代家训体裁丰富,不仅囊括散文、诗歌、条规等形式,还将散文、诗歌融为一体,使家训内容更具文学性,为此中小学语文教师在进行古诗、文言文等教学时,可以适当引入宋代家训,扩展学生汲取文学营养的途径,使学生在阅读宋代家训过程中,可以提升自身古文赏析能力,同时巩固所学语文知识,达到提高中小学语文教学综合质量的目的。 
  为使中小学语文教育中宋代家训引用科学、合理,教师需做到以下几点:一是选择学生感兴趣的宋代家训,作为语文扩展阅读训练内容。兴趣是引导学生完成学习任务的“伙伴”,为此教师需从学生阅读能力、阅读兴趣出发,依据中小学生阅读诉求,合理选择宋代家训,为提高学生语文阅读理解能力奠定基础;二是创新阅读教学模式。 
  结束语 
   综上所述,宋代家训依据社会环境的变化予以设立,这表明宋代家训富有与时俱进的教育意义,中小学语文教师需立足新时期教育教学新常态,汲取宋代家训中的教育养分,填补语文教育空缺,充实现有语文教育内容,在提高学生道德品行基础上,使学生语文素养得以有效提升,充分发挥宋代家训与中小学语文教育融合育人能效,继而提高中小学语文教育质量。 
  参考文献: 
  [1]鲍璠.论宋代家训对中小学语文教育的启发[J].好家长,2017(49). 
  [2]崔席绢.生态文明视阈下大学语文的环境教育研究 ——以宋代家训诗为例[J].长沙大学学报,2018(4):143-146.


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