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游戏教育在幼儿教学中的应用研究
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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2019-06-23 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

【摘要】幼儿教育是教育事业的基础,对日后的人生起到不可忽视的作用。由于幼儿本身心智发育不成熟,爱玩是幼儿天性,因此可以充分利用游戏教育开展教学。文章研究分析中重点讨论游戏教育在幼儿教学中的应用,希望為幼儿教学提供参考。 
  【关键词】幼儿教学  游戏教育  角色扮演 
  【中图分类号】G61  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)17-0033-02
  幼儿的生活以游戏为主,对于外界的感知均是由兴趣而引起的,因此在幼儿教学中,需要通过游戏教育开展,不断对游戏创新,充分提高幼儿参与积极性[1],不断提升幼儿自理能力与认知水平。 
  一、游戏教育的价值 
  在幼儿的发展中,游戏起到了重要作用。游戏为幼儿提供了巩固新知识的机会,游戏能够促进幼儿智力发育和情感发育。幼儿教学中引入游戏教育能够促进象征性功能和情感发展。在幼儿期,游戏是幼儿的权利,也是促进幼儿养成健康人格的重要保证。与传统填鸭式教育相比而言,幼儿更加容易接受游戏教学,游戏教学能够为幼儿创建更加愉快的环境,促使幼儿更加容易接受教学[2]。受到幼儿生理和心理特点影响,游戏教育模式能够大大提高教学的兴趣,幼儿能够愉快接受教育,并能够感受学习带来的快乐。与其他教育方式相比,游戏教学能够让幼儿感受到自己是教育的主体。 
  二、游戏教育在幼儿教学中的应用策略 
  (一)游戏教育应用原则 
  幼儿教学中游戏教育的目的在于通过游戏来开展教学,因此在设计游戏中,需要采用现在较为成熟的教育理论,保证游戏与教育能够结合在一起,达到教学目的,而不是单纯的游戏或者是教育。当前市场中已经有很多游戏,虽然并不是为了满足幼儿教育而设计的,但是也有值得借鉴的地方,因此可以多方面应用,方便教师日常应用。在选择游戏中,需要保证科学性,避免幼儿痴迷游戏达不到教育目的。 
  (二)游戏教育应用策略 
  灵活使用动手游戏提高幼儿动手能力。在幼儿游戏教学中,动手游戏是最为实用的一类教学方法,这种教育方法是让幼儿亲自动手实践。如幼儿教师在课堂上可以引导幼儿捏彩泥、剪纸等,幼儿按照自己的想法来制作物品,提高幼儿动手能力。在这个游戏开展中,幼儿非常活泼,教师可以引导幼儿动手做自己喜爱的一些物体。如在拼火柴时,教师示范后,可以让幼儿自行拼出图案。 
  充分利用个性材料,提高幼儿参与兴趣。幼儿园开展游戏教育中,不仅需要提供硬件设施,还需要有满足游戏教学的各类游戏材料,为幼儿创造良好的学习空间。在材料投放时,无论是材料还是玩具,都需要充分考虑到教学目的和幼儿兴趣,保证幼儿能够自主选择材料游戏学习。如在益智区,可以为幼儿提供一些几何图形,让幼儿进行记忆。为提高参与性,可以在益智区摆放不同的彩色几何图形,然后按照教师的要求,幼儿找到其中的图形。在开展图形教育中,教师可以与幼儿开展折叠游戏,让幼儿自行折叠卡片,变换图形,提高幼儿参与主动性,充分激发幼儿的想象力。 
  幼儿对视觉效果反应非常敏感,因此角色扮演游戏能够充分提高幼儿参与的积极性。如在龟兔赛跑游戏中,可以让幼儿带上头饰、穿上兔子乌龟服饰来进行装扮,用积木搭建颁奖台,让幼儿在扮演中进行学习。最后还需要让幼儿交换角色,体验不同的感受,在锻炼身体的同时来进行学习。又如在老鹰抓小鸡的游戏中,老师扮演老鹰,幼儿扮演小鸡,在游戏中,小鸡只有相互帮助才能够取得成功,这个游戏能够充分提高幼儿的团队意识。幼儿教学中,需要结合幼儿的生活与认知能力进行培养,采用角色扮演。如游戏教育中,教师可以组织幼儿进行角色扮演,模拟消防、医院,让幼儿扮演消防员、医生等,教导消防和医院相关知识。在教育开展中,教师进行指导,幼儿能够充分吸收相关知识,提高幼儿解决问题的能力。 
  因材施教。每个幼儿兴趣、性格均不同,已经有了初步行为习惯,因此在教育教育中需要因材施教。在以往教学中,认识蔬菜多是拿着图片教学,幼儿学习性不高。可以对此作出改进,让幼儿自己买卖水果,通过这个游戏,幼儿能够熟记水果的名称和特点。 
  巧用动画,丰富内容。幼儿对动画的兴趣都比较高,因此游戏教育中可以充分利用动画开展,如在美术课堂上,让幼儿观看熊出没,进而构思视频中的形象,让幼儿画出人物,不断锻炼幼儿的创造力和想象力。幼儿喜爱的动画有很多,因此在游戏活动设计中需要合理使用。如喜羊羊与灰太狼动画应用中,可以让幼儿说出自己对人物的认识,并且让幼儿自己来扮演任务。在游戏活动开展中,教师需要合理引导,提高游戏的趣味性,充分开发幼儿思维,并鼓励幼儿在游戏中扮演出来,也锻炼幼儿的语言表达能力。 
  结语 
  综上所述,幼儿学习中,游戏教育所起到的作用不容忽视,有助于幼儿的成长。在游戏教育中应注意到游戏的安全性问题,特别强调幼儿的安全,其次教育中应注意引导幼儿的合作意识,促进幼儿全面发展。 
  参考文献: 
  [1]叶秋艳.游戏教育在幼儿教学中的应用探析[J].新课程:小学,2015(8):196-197. 
  [2]崔莲花.探讨游戏教育在幼儿教学中的应用[J].新课程:上,2016(3):12.


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