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小学古诗词教学中的传统文化教育研究
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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2019-05-31 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:王静
  【摘要】我国的传统文化蕴含了很多的知识,值得后人传承和发扬。要想把我国传统文化更好的传承发扬就要从教育初级阶段开始,传统文化对语文教学工作的开展有很大的帮助。文章结合目前我国小学语文古诗词的实际教学情况,研究如何将古诗词和传统文化教育相结合的教学方式,小学阶段语文这门学科有很大的作用,,必须掌握一定的语文知识才能学习其他学科知识,人们沟通交流必须通过语言,这就体现了开展语文教学的必要性。
  【关键词】小学 古诗词教学 传统文化 教育研究
  【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)10-0050-02
  一、古诗词具有重要的地位
  1.小学语文课程中包含了很多的古诗词知识,发展到现在小学语文中不断加入了《国学》和《弟子规》等知识,这些古诗词的教材都是在传统文化中不断挑选出来的,具有代表性和教学价值的优秀文学作品,学习这些古诗词能够丰富小学生文化素养。小学整个语文教学阶段,古诗词的知识占了很大一部分, 使培养学生文化水平和内涵得到进一步提高。小学教古诗词教学可以和中华民族传统文化教育结合起来,共同开展教育活动,古诗词属于中国传统文化的一部分。小学中开展古诗词教学对传播中华民族传统文化有很大帮助,让小学生能深刻体会传统文化的真正内涵,为更好地传承发扬中国民族传统文化。古诗词中的内容记录了我国古代社会环境变化,也体现了我国古代人民的智慧。
  2.小学不断落实新课程标准推动了小学教育目标的革新,传统文化教育和小学古诗词教学两者结合开展,在教授小学生活诗词的时候,融入更多传统文化知识,吸引学生更愿意学习语文古诗词,也能提升小学生的民族优越感。
  二、小学语文古诗词的教学现状
  国家提倡发扬中华民族传统文化,这就使我国很多学校语文课程都涉及了古诗词知识。目前,观察我国学校开展古诗词教学实际情况发现,教师教学观念和教学方法有很多不合理之处,教师也没有真正认识到开展古诗词教学会有哪些价值作用,对古诗词课堂讲解不到位。教学的过程中只是让学生背诵古诗词,没有重视让学生理解古诗词真正的涵义。小学语文教师教师在教授古诗词时,都会占用很多课堂时间,比较侧重古文翻译, 没有让学生真正体会古诗词蕴含的传统文化,教学方法落后,课堂教学质量低。古诗词是我国民族传统文化很重要的一部分,其中包含了诗人丰富的感情和古代人民的智慧,教师落后的教学方法没法让学生体会到这一点,以应试教学理念进行小学语文教学,用考试来检验古诗词的教学效果,对古诗词蕴含的传统文化没有检验标准。这样单一的教学方式对小学生没有吸引力,学习古诗词会用很多时间,时间久了就会导致小学生不愿意学习古诗词。
  三、在小学古诗词教学过程中促进传统文化教育的策略
  1.让小学生阅读更多的古诗词,积累更多古诗词知识量 阅读更多的古诗词才能积累经验,能深入地读懂更多古诗词,进而,在学习古诗词的同时学习更多我国中华传统文化,推动传统文化教育工作顺利开展。阅读古诗词提升学生的文学素养,为学好小学语文古诗词知识打好基础。
  2.根据古诗词教学内容,可以运用情境教学法
  小学教师需要根据古诗词所讲的内容,对语文教学课堂进行创新,转变传统的教学方法,为小学生营造学习情境,辅助小学生更好地学习诗词。小学语文课堂开展古诗词教学时借助先进的计算机教学设施,为学生建立有声有色真实的学习情境。
  3.教师带领学生对古诗词蕴含的文化内容进行深入分析
  古代人在创作每一首古诗词时时代背景都有所不同,古诗词的内容又含着诗人创作时的心境和当时的社会背景。教师在教学的过程中,要带领小学生对古诗词蕴含的文化内容进行深入探索,帮助小学生学习更多我国中国传统文化。
  例如,在学习《回乡偶书》这篇古诗词时,为学生分析诗人创作这首诗的社会背景,是作者在老年时期写的,古诗表现了作者久住他乡心情伤感,久别回到家乡的亲切感觉,发现家乡的变化,对岁月的流逝、和家乡的变化进行感慨,通过书写诗词来表现自己的情感。还能为小学们讲解出作者家乡当地的传统文化,为学生教授更多的传统文化知识。
  结束语
  小学语文课程中会涉及到古诗词的知识,这些知识就是我国传统文化传播的一部分,小学教师要认识到學好古诗词的重要性,让学生背诵古诗词的同时还要体会我国传统文化表现的真正内涵,在建立小学语文教学目标时,把小学古诗词教学和传统文化教学结合起来,在小学的初级阶段就开展中华传统文化教育,使我国传统文化得以传承更好的发扬下去。
  参考文献:
  [1]于伟丽.小学语文课堂古诗词教学方法探讨[J].中国校外教育,2016(31):102-103.
  [2]孙小波.传统文化在小学语文教学中的渗透[J].中国校外教育,2015(08):45.


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