作者：杨继武
　　【摘要】随着电子信息技术的不断提升，互联网的不断发展，“大数据”在这种情况下应运而生，并且为各行各业的发展产生了促进作用。在新课改的不断推行下，我国计算机教育模式也逐渐改革，教学内容、教学目标都发生了相应的变化。将“大数据”应用在计算机差异教育中能够有效提升计算机教育质量，笔者在文中对其进行了相关分析，然后结合实际情况提出了几点教学策略，希望为相关教学工作者提供有效参考。
　　【关键词】大数据 计算机教育 教学策略
　　【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）10-0041-02
　　随着教学事业的不断改革，差异化教育成为了目前教育事业的主要发展方向，将大数据技术可以将教育中的问题进行分析、处理，然后再针对其问题探讨相关的解决策略，这对教育工作来说毫无疑问有着促进作用。因此，探讨大数据技术在计算机差异化教育中的应用，有着重要的现实意义。
　　一、大数据在计算机差异教育中的作用
　　统计、分析是大数据在计算机差异教育中应用的主要模式，教师可以利用大数据，针对学生的实际学习情况开展教学活动。将大数据应用在教学活动中，会重组原有的教学模式，并且丰富计算机教学资源，学生可以利用数据对知识内容进行充分的了解，进而提高学生对知识的理解能力。
　　“及格”是传统教学模式中的学习标准，但是学习标准也会随着社会的要求而发生变化，大数据可以对学生的实际情况进行评估，进而确定学生自身与平均水平之间的差异，所以大数据的应用也改变了传统教学模式中的自我评估模式。并且结合大数据，学生能够发现自身存在的不足之处，然后根据自身的缺点进行针对性学习。大数据能够将学习中的各项数据进行综合统计、分析，然后将这些学生反馈给教师、学生，教师、学生就能够通过这些数据随时调整教学方法以及学习方法[1]。在实际教学的过程中，大数据能够帮助教师对教学内容进行分析，通过数据统计以及在线咨询，教师可以在教学活动中引导学生对知识内容的重点进行针对性学习，进而提升教学效率以及学生的学习质量。
　　在传统教学模式中，教师通常会花大量的时间研究教学内容以及学生的个性特征、学习情况，但是教学活动也在这个过程中同时进行，这就导致教师的教学活动不能很好的针对学生以及知识的特点。将大数据合理的应用在计算机教学中，能够让教师及时的了解、更新各项知识数据，进而帮助教师及时改善教學内容以及评价考核体系，差异化教学的效能也能够充分发挥出来。学生在进行了一段时间学习之后，教师也可以通过大数据分析学生的学习情况以及学习方法，考核评价体系也可以根据大数据的应用进行重构。
　　大数据配合一些电子硬件，能够帮助教师构建虚拟的教学场景，通过听觉、视觉的综合刺激，能够加深学生对知识内容的记忆能力。此外，教师可以利用大数据以及硬件设备，搭建一个虚拟学习平台，，让学生通过虚拟头盔等电子设备进行学习，学生在学习中的情况能够直接反馈到数据统计中心，教师在教学完毕之后也可以利用大数据对这些数据进行分析、处理，进而发现教学中的不足之处，不断优化自身的教学模式[2]。并且，教师、学生能够通过虚拟平台进行实时互动，学生在互动、学习的过程中会不断巩固已学知识，其知识水平也就能够呈螺旋状上升。而教师通过观察也能够了解学生的学习情况，进而可以针对实际情况制定下一次的教学计划。
　　二、大数据在计算机差异化教学中的应用策略
　　（一）网络问询
　　常规意义下的网络问询，是指学生通过互联网查询在学习、生活中遇到的问题，网络问询下的教学能够让学生以互联网为学习媒介，进而解决各种问题。在这个过程中，学生对大数据的应用能力能够不断提升，所以网络问询也是大数据与计算机差异化教学的基础条件，教师在教学的过程中要对学生进行积极的引导，让网络问询应用在学生学习过程中。
　　（二）智能教育
　　网络浏览记录、硬件运行记录、监视器记录等等数据，都可以反映学生的实际学习情况，教师通过大数据能够发现学生在学习中的不足之处，进而实现计算机差异化教学。此外，大数据还能够让教师对教学结果进行综合评估，教师可以根据评估结果对教学内容进行改动。而实现这些应用的方式，就是搭建一个基于共享网络的智能教育系统，这样才能够让这些数据实时共享，发挥其教育效能。
　　结束语
　　综上所述，将大数据应用在计算机教学中，能够进一步实现差异化教学，对教学改革工作有着促进作用。计算机教育工作人员要对大数据给予足够的重视，在实际教学中搭建智能教育系统以及虚拟教育平台，让大数据渗透在计算机教学的方方面面。
　　参考文献：
　　[1]李亚.计算机差异化教育中运用大数据技术的分析[J].数码世界，2017（12）：399.
　　[2]张淳.大数据技术在计算机差异化教育中的应用研究[J].信息通信，2015（5）：280-281.