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建立良好的师生关系在教学相长中的作用
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国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2019-05-25 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:黄泳
  【摘要】教学相长是教学过程中的一个重要原则。而教学相长中最主要的内容是建立良好的师生关系。只有建立了良好的师生关系才能提高教学质量,才能使教与学都不断在新的水平上相长。
  【关键词】良好的师生关系 教学相长
  【中图分类号】G456 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)12-0194-02
  教学相长是教学过程中的一个重要原则。“教”能提高“学”,反过来,“学”也能提高“教”。师与生,教与学,是矛盾统一体的两个方面,教师的主要任务是教,同时也要学,学生的主要任务是学,同时也可以教。
  教学相长是教学过程中存在的客观规律,教师在教学工作中,努力改进教学,学生学习积极性也就越高,教学质量也就越好,反过来学生对所学课程兴趣越高,也就促进教师努力改进教学,不断提高教学质量。这样“教”与“学”都不断在新的水平上“相长”。而教学相长原则中最主要的内容是建立良好的师生关系,充分发扬教学平等、民主。力争青出于蓝而胜于蓝。处理好师生关系,是搞好教学工作前提,是提高教学质量保证。因为教师上有与学生关系融洽,才能热心教好学生,学生敬爱老师才能认真学习。
  良好的师生关系是建立在民主平等、尊师爱生的基础上。在此基础上,教师热爱学生、关心学生,教育学生,不断改进教学方法,充分调动学生学习积极性;学生尊敬老师,遵守纪律,学生兴趣浓,这样才努力学习。
  建立这种良好师生关系,关键在于教师首先要尊重学生,以平等态度对待学生,并以自己行为影响和教育学生。如果教师对学生不是平等待人,而是高高在上,,动则所斥,别说差生敬而远之,就是好学生也不敢冒昧,这怎么能搞好教学呢?所以必须建立亲切的师生关系,才能创造出提高教学质量的良好气氛和条件。
  本人通过二十年的教学,总结的经验是教学工作必须师生双方密切合作,师生关系处理不好,教学工作就不可能搞好,甚至于完不成教學任务。在这一方面,本人有深刻体会,几年前,在教学一个班时,由于一次不适当的批评了学生,学生和老师的关系疏远了,对我上的课不感兴趣。他们上课不但不听,还做别的事情。我看到这种情况,心里很不是滋味,觉得我好心教你们,你们还不学习,实在气愤。学生心里也想:你对我们不好,我们也不好好学,来个消极对抗。这样不管你老师再下的辛苦多大,讲的再好,对他们来说,也都是徒劳。到了半期考试尽管我反复强调考试重点,可成绩下来后,真让我大失所望。该班及格率还不到60%,平均分才六十多点。后来,我想这样下去教学任务要完成,恐怕有点困难。我主动打破了僵局,扭转了这种场面。首先,我在课堂上公开了自己的想法,诚恳表示了自己要搞好师生关系的决心,此后,我又在课后和几个“问题生”促膝谈心,从他们谈话中,我了解了他们的思想根源,他们认为:“老师不能居高临下,不要一走进教室就板着脸摆着老师的臭架子,而是应该和蔼可亲,平易近人,要多与他们接触、沟通,这样才是他们心目中的好老师。他们才愿意学习。
  通过这次谈话后,我再次认识到建立良好师生关系在教学中重要性,我逐渐改变了以往的做法,经常与学生交流,与学生打成一片,就这样,我和同学们的感情渐渐融洽了。凡是同学们委托的,哪怕是小事,我也尽力做到。在以后教学中,他们听到我上课就很高兴,老师走进教室,秩序井然,教学质量明显提高。看到他们学习的积极性,我受到巨大鼓舞,备课也就更加认真,讲起课更加带劲,在教学中还常补充一些课本上没有而与教学内容有关的一些知识。课堂教学中师生的互动性很强,整个教学显得生动活泼、有声有色。有时就是下课也不断有学生提问,我也非常乐意解答他们提出的各种问题,其中还包括一些课外的知识。同时为了能使学生得到一个满意的答案,我也经常查阅各种资料,这样一来也使自己得到充电,自己的知识面越来越广。在教的过程中也得到学,在学的过程中又不断提高教的质量。老师与学生的关系越来越密切。期末考试成绩,该班的及格率达到98%,平均分是八十多分,圆满完成了教学任务。
  所以,教学过程不仅仅是一个传授知识的过程,而且是一个师生思想、情感交融的过程 ;是一个彼此促进、共同提高的过程。因此,建立良好的师生关系是教学相长原则的一个主要内容,只有建立了良好的师生关系,才能“教”与“学”都不断在新水平上相长,才能达到青出于蓝胜于蓝。


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