作者：李鸿雁
　　【摘要】在中职医学类的班级管理当中，班主任管理工作中加入经典诵读的管理方法可以帮助学生营造一个良好的、积极向上的学习氛围，因此班主任要以身作则，提倡经典诵读，并充分发挥经典诵读的积极作用，落实好学生的管理工作。
　　【关键词】经典诵读 中职医学 班主任工作
　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）12-0177-02
　　教育是国之根本，是培养社会所需的人才，有了人才社会才能不断进步，国家才能兴盛。但是我国的中职教育过程中只注重培养学生的技能却忽视了其人文性的教育，导致很多中职学生只有技术没有道德，将来很难在社会上能够立足。随着社会的发展，很多人开始意识到这个突出问题，开始在中职教育过程中大力倡导国学教育和经典诵读，并不断应用在班主任的管理工作当中。本文以中职医学类学校班主任的管理工作为例，分析经典诵读在其工作当中的具体作用。
　　1.当代中职医学类学生的主要特点
　　1.1中职生由于基础薄弱，表达能力有限
　　根据中国的教育实际情况，中职学生的素质普遍较差，大部分学生的学习成绩一般，且学习积极性较差，同时家长教育严重跟不上，导致学生与家长都没有对学习的较高认知度，所以中职学生包括医学生在上课期间经常会出现注意力不集中、随意开小差甚至违反课堂纪律的现象，导致学生的文化素养越来越低，在意识不到自身行为存在缺陷的同时，又会影响到其他学生。
　　1.2中职生耐挫能力脆弱，自卑心理严重
　　众所周知，绝大多数的中职生文化水平较低，基础较为薄弱。有很大一部分学生由于从小没有养成良好的学习习惯，经常上课迟到或者是旷课，甚至有的学生还存在出口就是脏话、抽烟喝酒、打架闹事、不懂得尊老爱幼等一系列不好的行为；还有一部分学生由于父母离异，家庭不和睦，导致他们长时间没有父母的关爱，成为学校的问题学生[1]。这些学生极易产生自卑情绪，虽然他们不会表达出来，但是与其它同学之间会渐渐产生距离，导致这一类学生极易受挫，产生心理问题。
　　1.3中职生缺乏对经典诵读核心价值的正确认识
　　经典诵读包含着大量的中华经典文化，其内容及其丰富，且包含着古代圣贤的正确思想和知识。但是由于中职生的基础较为薄弱，很多学生并不爱学习，在平日学习专业技能的同时，往往认为经典诵读这种课程对自身并没有太大帮助，导致中职学生只注重提升专业技能，而忽略了积累知识的作用。
　　2.经典诵读在班主任工作中的角色体现
　　2.1学生的指明灯
　　中国经典文化丰富多彩、博大精深、涉及范围极广，这些经典的文学作品读起来朗朗上口，且蕴含着丰富的教育思想。班主任工作中积极融入经典诵读的教育方法，可以帮助中职生积累语言、思想以及情感方面的内容。让学生在不断的记忆中获取知识，并轻松的应用这些哲学思想在生活中，，从而起到很好的思想教育作用。通过经典诵读的大力推广，可以多锻炼学生说话和写作的能力，让学生通过朗读与圣人对话，提高学生的文化涵养，有助于提高学生的理解能力；同时经典作品反映出来的高尚德育思想，能够给予学生正确的价值观和人生观。
　　2.2先进文化的传递者
　　班主任是班级的管理者，也是学生的引导者。因此班主任需要随时关注学生的学习情况和自身的教育效果，保证学生能够充分的掌握所学到的知识。在班主任的教育管理过程中，不仅需要重点强调培养中职生的操作技能和专业水平，同时还需要加大对学生德育教育的培养。通过诵读经典作品，让学生长时间且连续性的受到经典文化的影响，有助于加强他们对经典文化的记忆，并教会他们在生活当中灵活运用。“经典”之所以被代代相传，主要是因为“经典”不仅是人类智慧的结晶，更是人类的瑰宝，它蕴含着丰富的哲理文化和极具教育色彩的情感。学生通过学习诵读经典作品，其实是在听取古代圣贤的宝贵教育，提高自身的思想水平，并懂得传承着思想文化，推动人类社会的发展。
　　2.3班集体的指导者
　　中职医学类教学在班主任的引导下，学生的积极、健康向上的行为习惯需要班主任时刻树立正确的价值观，引导自身并感染学生规范自己的行为。通过要求学生进行经典诵读，可以为学生打造一个优良作风的班集体，让学生在学习过程中互帮互助，共同学习，实现共赢。
　　2.4学生的榜样
　　班主任的工作始终贯穿在中职生医学类的学习始终，所以班主任的一言一行和工作作风将会对学生造成直接性的影响[2]。由于中职生的基础较为薄弱，价值观有偏向，因此在班主任工作中加入经典诵读的引导学习，可以丰富学生的文化内涵，帮助提高学生的文化素养，进而学生才会时刻注意自身的言行举止，做好一个学生该做的事情。
　　3.经典诵读在中职医学类学校班主任工作中的作用
　　3.1有助于学生树立正确的价值观和道德观
　　“经典”是古代圣贤前人对生活经验、思想道德以及人生智慧的高度总结。经典诵读当中，充满着大量的优美的、内容丰富的文化作品和文字作品，蕴含着具有极高教育价值的思想感情，中职生通过诵读“经典”作品可以进一步丰富自己的知识，并进一步提高自身的审美品位，这些文学沉淀有助于帮助学生养成高尚的道德情操和健康的人格，有助于学生树立正确的价值观和道德观。
　　3.2有助于学生制定相适应的学习规划
　　大多数的中职医学生将来的就业方向均是医疗事业，但是中职生大都年龄尚小，思想具有一定的局限性，此时的班主任需要及时的了解学生的思想状况，帮助他们理清自身的学习目的、方法，并详细规划未来。在这一过程中，班主任在日常教学中要不断的融入经典诵读的教学内容，可以让学生受到古人圣贤的教育熏陶，让学生学习到古人的学习经验，进而教会学生在毕业进入社会之后应该做好哪些方面的准备工作，认真思考是否希望自己继续从事医疗事业，有助于学生有计划的规划自身的职业发展，对学生以后的学习和生活具有积极的引导作用。
　　3.3有助于提高自我管理的能力
　　中职学生正处于青春的叛逆时期，大部分学生的自我管理能力较差，班主任在班级管理当中应该积极主动的向学生讲解自我约束的重要性，尤其是对于中职医学生来说，将来面临的将会是大量的医疗工作者和患者，如果学生不能学会很好的控制自己的情绪，将会给病人和患者带来不必要的伤害，不利于今后工作的有序展开。所以，班主任工作管理中适当的融入经典诵读的教育方式，可以帮助学生学会舒缓压力，懂得平心静气的处理任何事情，并利用自身所学到的文化知識处理生活当中的矛盾，有利于帮助中职医学生学会管理自我。
　　4.总结语
　　综上所述，在现代中职医学生的教育管理工作中，不仅仅需要班主任积极的引导学生正确学习，还需要重视学生的思想道德教育。通过进行经典诵读，可以帮助学生树立正确的价值观和道德观，有利于学生规划自我的未来，有助于学生更加顺利的走向社会，为社会做出贡献。
　　参考文献：
　　[1]王建伟.现代中职医学生教育中班主任定位和作用研究[J]. 信息记录材料， 2017（10）：137-138.
　　[2]王行栋.经典诵读与中职生人文素养提高[J]. 教育：文摘版， 2016（2）：320.