课程教育研究 课程教育研究杂志简介 课程教育研究杂志学术期刊 课程教育研究杂志公告 课程教育研究期刊目录 课程教育研究投稿须知 课程教育研究编号查询 课程教育研究征稿启事
微信扫码 手机上阅读
知识管理视角下的幼儿园管理研究
课程教育研究杂志

主管:内蒙古自治区文化厅
     中国外语学习学研究会
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
网  址:http://www.kcjyyj.com
数据库收录:中国知网全文收录
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
邮发代号:16-129

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >
2019-05-02 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:谢大鸿
  【摘要】知识管理是信息发展的产物,其要求在行业管理中落实对知识的创新和改革,建立知识型管理体制是构建社会主义社会的重要方式,本文主要以幼儿园为研究对象,探究知识管理视角下幼儿园管理改革趋势,提高幼儿园管理水平和质量。
  【关键词】知识管理 幼儿园管理 启示借鉴
  【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)09-0203-02
  随着知识经济时代的来临,知识已经成为当前行业竞争的核心因素,拥有知识不仅能够推动社会向前发展,更是提高国家综合实力的重要因素。当前国内外众多学者对知识管理概念和特征进行深入研究,普遍认为知识管理是指通过知识共享和创新实现企业竞争力的提升,从而构建良好的企业文化和氛围,幼儿园作为学前教育的主要阵地,幼儿园管理水平和质量受到广泛的关注,在幼儿园管理中采用知识管理,是实现幼儿园可持续发展的重要因素。
  一、知识管理视角下幼儿园管理发展现状
  幼儿园是学龄前儿童生活和学习的主要场所,幼儿园管理水平关乎着幼儿健康成长,当前幼儿园管理涉及的内容十分繁琐,同时由于知识管理在幼儿管理中提出的时间相对短暂,这就导致大部分幼儿园知识管理依然停留在表面形式,没有充分发挥知识管理的价值和作用,具体表现在以下几方面:
  第一,尚未明确知识管理的价值。知识管理始终贯彻与幼儿园管理的始末,在没有充分意识到知识管理概念以来,幼儿园管理中就已经无意识的使用知识管理方式,如建立幼儿园教学准则和法规等,但是这种知识管理方式并没有深入核心,同时幼儿园管理者对知识管理的基本概念和特征只有模糊的认知,并没有将知识管理真正渗透到幼儿园管理中。
  第二,忽视知识管理资源利用。幼儿园管理是一项长期的工作,需要幼儿园管理者定期对幼儿园管理活动进行总结和反思,及时发现幼儿园管理中存在的弊端,主要进行幼儿管理活动反思,但是在传统幼儿园管理思想的影响下,大部分幼儿园管理者忽视幼儿管理反思活动的进行,使得幼儿园知识管理中的显性知识管理和隐性知识管理发展不平衡,知识管理资源没有得到充分利用。
  第三,缺乏知识管理创新意识。当前大部分幼儿园管理者在管理思想和管理方式上采取生搬硬套的方式,即没有结合幼儿园管理发展现状,有针对性的制定管理措施,这就导致部分知识管理体制内容难以得到有效利用,幼儿园知识管理依然延用传统管理方式,创新意识十分匮乏。
  二、知识管理在幼儿园管理中的运用对策
  知识管理作为现代市场经济发展提出的必要管理手段,已经渗透到社会行业的各个方面,面对幼儿园管理中存在的各种问题和弊端,将知识管理运用到幼儿园管理中,是对幼儿园管理活动的创新和改革,为此本文主要从以下几方面提出幼儿园知识管理对策及建议,推动幼儿园管理工作有序进行。
  (一)树立知识管理理念,建立知识共享机制
  对于幼儿管理者来说要树立终身学习理念,不断学习先进的幼儿教育理论知识和实践教学经验,并能够将其运用到实际幼儿教学过程中,面对现阶段幼儿知识管理理论基础和实践经验匮乏的现象,幼儿管理者要明确知识管理的教学价值和管理价值,能够主动对幼儿教育事业进行改革,通过建立知识共享机制,将先进的幼儿管理体系贯彻和落实到干礼的方方面面,更好的发挥幼儿教育教育价值。
  (二)深入学习知识管理内涵,,合理运用知识管理
  知识管理作为现代管理项目的核心内容,需要引起幼儿园教育工作者的重视,正确认识到知识管理对幼儿健康成长起到的积极作用,深入学习知识管理的精髓和核心,既要发挥显性知识在维护幼儿园正常运转的作用,又要做好隐性知识挖掘和利用工作,及时发现幼儿园管理中出现的问题,并做好管理工作总结会议,从知识管理角度纠正幼儿园管理失误,通过提高自身管理知识和经验,为幼儿关键更加和谐的学习和生活环境。
  (三)创新知识管理方式,提高知识管理水平
  创新是国家和社会进步的动力,将创新意识和创新精神渗透到幼儿园管理中,是推动幼儿园不断发展、不断前进的重要途径,幼儿园作为学前幼儿教育活动的组织中心,需要牢记创新使命,摒弃传统幼儿园管理中的不足,结合知识管理的核心内容,对幼儿园管理活动进行大胆创新和改革,平衡好幼儿管理与幼儿教育两者之间的协调发展,实现幼儿知识管理与时代发展相结合,更加满足现代幼儿素质教育教学需求。
  三、结束语
  综上所述,在幼儿园管理中运用知识管理法,是知识经济发展时代下提出的必然要求,通过对显性知识和隐性知识的充分挖掘和利用,实现对幼儿园管理的改革,使得幼儿管理更加有序化和制度化,能够充分满足时代对幼儿管理的发展需求,从根本上提高幼儿管理水平和质量,推动幼儿教育事业可持续发展。
  參考文献:
  [1]杨春梅; 许晨宇.基于知识管理的幼儿园组织结构模式探析[J].时代教育.2015(10)
  [2]蔡桂.知识管理:幼儿园管理的新视角[J].吉林教育.2014(01)
  作者简介:
  谢大鸿(1983年10月-),男,贵州省播州区人,大专学历,一级教师,研究方向:农村小学生歌唱能力的培养。


版权所有:课程教育研究杂志 网站地图 最近更新
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
中国知网全文收录,第二批学术期刊。欢迎投稿!
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4