作者：魏继红 王凯
　　【摘要】综合实践活动的目的是提高学生的学习研究、劳动技术、社会实践、信息技术等方面的综合实践能力，从而引导学生进一步践行社会主义核心价值观，达到立德树人的目标。相对于传统的教学，这门课程更注重素质教育，有助于提高学生的探索能力、创新能力、合作能力等，也更有助于学生的课堂知识在实践中的运用。因此，近年来，随着国家对学生素质教育要求的提高，这门课程在全国中小学成为必修课之一。虽然该课程有其先进性与实用性，但在具体实施中仍存在不少问题。本文即着重探讨该实践课程有效实施的策略，以期指导实际工作。
　　【关键词】中小学教育 综合实践活动 策略
　　【中图分类号】G62；G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）09-0196-02
　　综合实践是中小学教育的重要组成部分，伴随着素质教育而出现，其本意在于促进教育和社会实践的结合，以突出教育的实用性，并让学生们通过实践，进一步将所学知识内化，并在实践中体会到劳动的价值。但由于受到传统应试教育的影响，以及中高考指挥棒的作用，该门课程在具体实施中仍存在不少问题。因此，如何才能有效开展综合实践活动，以最终达到设置该门课程的既定目标，仍是困扰教师们的难题。笔者结合自身工作经验谈谈具体策略。
　　1.以生活中的常见问题作为出发点
　　平时课堂上所学的知识，对于学生来说，大多数的感觉就是仅仅存在于书本及考试中，但若能联系生活实际，引入学生感兴趣或者生活中常见的问题并运用书本知识去解决，会让学生产生成就感，从而极大激发学习兴趣。在综合活动中，教师可以结合近段时间学习的内容，选择一些日常生活中常见的问题，贴合人与自然、社会等元素，以“科学探索”、“环境保护”、“社区服务”等作为活动主题，引导学生们走出校园，到实际生活中去探索相关知识，动手进行相应操作，将科学、知识和实践体验相结合，提高学生们分析问题、搜集信息、交流合作，最终解决问题的能力。
　　2.用多样化的手段开展实践活动
　　与教学中有情景式教学、问题式教学、联系生活进行教学等多种手段一样，综合实践活动也需要通过多样化的手段，，以帮助学生们能尽快进入角色，投身于活动中。比如近几年的春晚中都有魔术环节，一直是春晚的亮点，其魔术手段的破解也在其后引来网友们的热议。在中小学阶段，也是好奇心较大的阶段，许多学生对此也会非常感兴趣。教师可以以此为主题，播放魔术表演节目，并引导学生们运用物理、化学、自然科学等学科知识对魔术的原理进行讨论，同时让学生们按自己的观点进行尝试，共同完成对魔术的探秘。如对地震知识的学习中，也可以让学生们观看地震的视频，一边观看，一边由教师进行解说，包括地震的灾害性、瞬时性，并让学生叙述自身感受。之后，可以借鉴日本的地震自救经验，指导学生们展开地震自救演习，学习灾害降临时的自救、逃生经验。在对其他自然或人为灾害，如火灾、踩踏事件等，也可以让学生们通过模拟演习，亲手使用灭火工具，演示灭火流程、疏散流程等，让学生们在实践中加强对这些知识的认识，提高自我保护能力。
　　3.在实践活动中注重对学生心理健康的教育
　　关注学生的心理健康，也是实践活动中的主题之一。在帮助学生构建健康心理的教育中，通常是集体教育和个别辅导相结合，让学生在集体活动中感受到校园文化，从而塑造积极向上、乐观开朗的人格，并且在活动中提高交流沟通、相互合作的能力。因此，在具体实施中，许多集体活动、传统活动以及心理健康活动往往是相辅相成，相互融合的。在活动开展中，学生们也会碰到如组织、实施等方面的问题，或者在动手操作中碰到困难、挫折等，这时，同伴间的相互配合、共同努力、相互包容，会促使学生们迸发对挫折的积极心态，最终解決问题后的成就感也会帮助学生进一步建立自信。
　　4.小结
　　总之，综合实践活动能让学生们在实践中获得对知识的进一步认知，同时提高探索、分析、合作的能力，提高创新意识，真正将课本中的知识运用于实践，体现了教育为生活服务的目的。因此，教师需要联系生活实际，运用多样化手段，用积极的活动帮助学生建立积极的心态，塑造健康的人格，最终达到综合实践活动的目标。
　　参考文献：
　　[1]邱泳，张登山.小学综合实践活动课程存在的问题与实施策略[J].学周刊，2016（34）.
　　[2]蒋小燕.凸显地方特色 张扬综合本色——谈综合实践活动本土资源开发和利用的策略[J].教师，2017（36）：113-114.