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浅析新时期高职院校学生党员发展工作中存在的问题及对策
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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2019-04-29 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:何晶
  【摘要】高职院校党组织的一个重要部分是由优秀的大学生党员组成,从而为党的发展注入新鲜血液和活力。高職院校党组织加大了学生党员发展的力度,学生党员规模不断扩大,但是也暴露出一些问题,针对发展中的问题,本文分析研究后提出了相应的对策和建议。
  【关键词】高职院校 学生党员发展 问题 对策
  【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)09-0193-01
  一、高职院校学生党员发展中暴露的突出问题
  1.缺乏坚定的理想信念纯洁的入党动机
  正确的入党动机是根本,是不忘初心,永葆先进的保证,努力用马克思主义理论武装自己的头脑,坚决贯彻执行党的基本路线,忠诚于共产主义事业和坚决执行党的基本路线二者要牢固统一,为社会主义新时期、新阶段作出积极贡献;只有平时在各方面按照党员的标准来严格要求自己,正确处理组织、集体和个人的关系,树立只讲奉献不求回报,不怕苦、不怕累全心全意为人民服务的价值观;只有这样才能在向组织靠拢的过程中经得起考验。坚定的理想信念、纯洁的入党动机才能经得起党组织考察,才能真正成为社会主义事业先锋队组织的一员。
  2.学制短影响了学生发展的培养周期和考察时间
  我国的高职院校学制大多为三年,这是高等教育发展和培育应用型技术人才的客观要求。注重理论联系实际,突出学生动手操作能力的培养是主要特点。学生进入大三后,学生毕业实习、实训,因此,学生在校时间仅有两年多,甚至更短,但是一名学生党员培养通常需要两年时间。即使学生在学校里发展顺利,学生也需要熟悉学校,快毕业又要提前进入就业单位;加入党组织后,学生很快就到了工作岗位,这很容易产生“真空期“和断档期”,这对处于预备期的学生党员的后续发展是极其不利的。因此,高职院校学生党员变化迅速,不能形成一大批稳定的学生党员群体,不能充分发挥党员在学校中的先锋模范作用。
  3.考察时间短,培养时间不够
  学生党员发展中最关键的问题是时间问题。学生要入党,要写入党申请书,积极分子的培养考察,写思想报告,参加党课培训,座谈会,参加党支部大会,预备党员的考察等等。所有这些都要求学生花费一定的时间去完成,有时甚至与学习生活发生冲突。根据党员发展条例要求,从入党积极分子到成为发展对象必须要经过一年以上的考察和培养,从递交入党申请书开始,到党员发展最快也要到大二下学期才能发展,大三上学期学生很快就进入毕业实习阶段,而此时,即使最早的发展对象也还处于预备期内,脱离学校意味着后续的发展培育动作很难完成或质量大打折扣。由于教育和培养的时间不够,因此在培训、考察、吸收、教育等方面都没有保证。
  4.四个意识淡化,先锋带头作用不明显
  一些学生一旦迈进组织的大门,就会放松对自身的要求,人为自己已经“成功”,忽视自身思想道德修养和党性提升,对新知识、新理论充耳不闻。日常不能用一名共产党员的标准要求自己,缺乏自律,只有在党组织的生活中,才意识到自己是学生党员。在平常的学习生活及社会活动中没有起到先锋模范带头作用,没有发挥党员的辐射带动作用。
  二、产生问题的对策
  1.提前行动,工作要有前瞻性
  从新生报到环节入手。重点考察新生入学后的入学教育、新生军训、社团活动、学习态度等几大环节,同时通过党课、讲座、主题班会等方式向新生传播党的基本知识,把党的“种子”尽快播种到学生的心里,焕发他们的政治热情和向党组织积极靠拢的意愿,,激励他们自觉申请入党。因人施策有选择的安排一些表现积极的学生担任学生干部。使其能在学习、工作、生活中尽快起到模范带头作用,并更进一步的开展考察发展工作。
  2.发展对象的确定,前提是乐于奉献
  在确定培训对象时,在前期考察的基础上,要突出学生的学习精神、服务意识和大局意识,在品学兼优的前提下,对主动积极服务班级、学校工作,热衷社会公益活动、积极奉献的学生干部要优先发展,重点考察。鼓励更多的学生参加社团、学校、公益组织或假期支农支教等或动,鼓励引导学生党员树立奉献精神。通过不同类型和层次的活动巩固学生党员乐于奉献的精神,锤炼作为一名合格党员的自我修养。
  3.健全发展制度,严把学生党员发展关
  发展学生党员必须坚持标准,保证质量,建立量化的制度考核,加强对入党积极分子的检查,从学生的思想状况、成绩、工作表现、集体观念、团队精神、参与活动情况等方面综合性的、系统性评价。严格团组织推优,严格按照党员发展程序全面考查学生。
  4.创新组织生活,建立适应高职院校教育特点的新模式
  创新组织生活,建立适应高职院校教育特点的新模式。高职院校要结合建设学习型党组织的规范要求,创新组织生活制度,创新教育内容,创新教育模式,搭建新载体,拓展新渠道,运用新媒介,把学校教育与实训、实践相结合。理论学习与企业见习相结合,使党的组织生活符合高职院校教育教学的特点,走进课外,走向社会,走进学生。高职院校可以派专职党员辅导员到实习基地或借助远程网络的科技手段开展学生党员的培育和管理,把临时党支部设立到学生的实习基地去。根据学生实习的工作性质和学习特点,发展党员和教育管理。也可以在实习单位中成立党小组,充分发挥党组织的桥头堡作用。
  三、结语
  总之,从高职院校的发展和实际来看,通过加强学生党员的培养,不断加强创新大学生思想政治工作的方法和途径,培养社会需要的高素质人才,意义重大。新的发展阶段,面对学生党员发展中出现的问题。要因教施策,结合高职院校实际,改进工作,研究工作策略,做好学生党员发展工作。努力开创高职院校学生党员发展的新局面。
  参考文献:
  [1]陆少梅.对做好新时期高职院校学生党员发展工作的几点思考[J].南昌教育学院学报,2011(12).
  [2]徐振.新形势下高职院校学生党员发展工作的对策研究[J].教师,2012(32).
  [3]张小刚,尹湘鹏.新时期大学生党建工作的现状分析与对策研究[J].湖南工程学院学报(社会科学版),2009(3).


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