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如何提高高校思想政治教育的实效性
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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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2019-03-18 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:赵俊峰
  【摘要】实效性是指思想政治理论课教学是有具有实际效应的。实效性是大学生思想理论教育的重要部分,没有实效性,对大学生进行马克思主义理论教育就会显得非常形式化,思想政治理论课教学也没有任何意义。本文根据思想政治理论教学中出现的问题进行了探讨,对思想政治理论教学的实效性研究,做出了基本的分析。根据大学生的健康成长需要和人民群众的期望,进行了对比,使得大学生在思想政治理论课教学过程当中突出自身的实效性,使它们更加重视思想品德上的政治理论实效性。
  【关键词】提高 高校思想政治教育 实效性
  【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)49-0063-02
  前言
  研究思想政治理论课教学实效性是非常具有理论价值的。要想更好的掌握思想政治教育的理论意义,要根据现实情況,提出解决问题的措施。实效性问题在理论研究中没有解决,因此,思想政治理论课教学实效性应该结合当前的社会形势,找出最适合的解决问题的办法,进一步探究思想政治理论教学实效性问题分析的过程,并且得出具体的结论。
  一、思想政治理论课教学实效性的现状
  (一)认可思想政治理论课,但学习目标模糊
  近年来思想政治理论具有重要的意义,得到了社会各界的广泛的认可。但是很多大学生对思想政治理论课的认可,还停留在他们认为思想政治理论课,对他们有帮助,所以才去学习。但是在思想政治理论课的目标学习上,大学生都表现非常模糊的状态,很多大学生不知道思想政治理论课是培养他们成为一个健全思想品德的人。大学生普遍没有明确的学习目标,认为只是消遣的课程
  (二)学习主动性不高
  大学生大多数对思想政治理论课教师的教学方法十分满意,,但是他们的学习态度并不高涨,学习热情也不高,学习主动性不强。教师在用心教学,但是传统的教学方法不能够调动大学生学习的热情,很多大学生对思想政治理论课的学习基本上采取漠视的态度,很多学生比较重视教师的教学技巧和语言技术,对教学内容是不关心的,对于专业学习的兴趣,远远的大于思想政治理论课的学习兴趣。
  二、思想政治理论课教学实效性的措施
  (一)以教学目标为导向进行教学设计
  以教学目标为导向进行教学设计是当前社会根据思想政治理论课教学的目标要求进行具体的教学安排。思想政治理论课教学是一个复杂的过程,在这一过程当中,教学目标是主要的课堂教学方向。因此,教学目标设计应该满足学生的具体要求,并且根据科学的指导来进行教学。课堂教学取得一定的效果,整个教学设计就需要达到一定的教学要求和标准,并且要规定具体的教学内容和活动方向,确定教学目标。这一方面在整个教学设计中是非常重要的,教学目标是课堂教学的出发点,也是影响教学效果的重要因素。
  (二)增强信念,培养学习动机
  理想信念是使学生能够自主学习的关键因素,也是激励人们朝着前进方向迈进的动力。理想信念是实践中形成的,能激励学生在现实生活中,为了自己既定的目标努力。作为一个有志青年,大学生在成长道路上学习思想政治教育是必经之路。学校可以不断的培养大学生的思想政治信念。例如,学生的兴趣爱好等对学习的必要知识都是推动学生学习的内部动力。理想信念作为主要核心的学习动机,可以实现思想政治理论课教学的目的,满足当前大学生全方面成长的需要。大学生在增强信念的过程中,形成自身的独特的思想政治意识,发挥自身特有的政治情怀。
  (三)以问题教学法促进知识内容朝着思想政治内容转化
  问题教学法是规定教师在一定的情景中,培养去大学生思想品德的教学方法,让大学生能够充分地运用马克思主义立场观点,进行具体的事物的评判,并展现具体的解决措施。这一教学方法是在思想政治理论课教学的基础上,确定一定的目标和任务。根据思想政治理论课教学的具体内容和任务来进行规划。问题教学方法是需要一定的社会实践经验的,大学生恰好就缺乏社会经验。思想政治理论课教学正好通过课堂教学的形式,展现出社会实践的诸多经验,使得缺少生活经验大学生能够从实际出发,掌握这些经验和理论,并且运用到自己的日常学习中。
  三、结语
  综上所述,要想提高大学生的思想政治教育实效性,要从不同的方面出发,着重培养大学生的独立思考和独立解决问题的能力,运用思想政治的相关内容,感悟生活中的具体内容。教师和学校都应该加强大学生的思想政治教育,牢牢把握大学生的思想活动,增强大学生的思维意识和品德,才能有效提高大学生的思想政治教育实效性。
  参考文献:
  [1]《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》教师参考书,北京高等教育出版社,2007(1).345-544.
  [2]《思想政治理论课程教学基本要求》课题组组编思想政治理论课程教学基本要求,武汉大学出版社,2007(2).158-230.


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