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初中语文教材科普文选文的教学价值分析
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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2019-03-15 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:袁冬末
  【摘要】科普文是对科学文化知识、科学人物等内容的介绍和概述,通过学习科普文,能极大地增强学生对科学文化知识的认识。本文主要对科普文概念、特点、分类等进行概述,在此基础上对初中语文科普文的选文情况进行梳理,进而分析初中语文教材科普文选文的教学价值。
  【关键词】科普文 教学价值 初中语文
  【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)49-0049-01
  一、科普文概述
  1.何谓科普文
  所谓科普就是将科学技术进行普及,在普及过程中需要将复杂深奥的问题通过简单形象的语言进行描述,用于大众进行学习[1]。常见的科普文有两类:科学小品、科学说明文。
  2.科普文特点及分类
  科普文主要具有如下几个特点[2]:科学性,知识性,客观性,通俗性,文学性。从总体上讲科普文可以分为两类:文艺类和非文艺类[3]。初中语文教材中引用的文章多属于文艺类,这类文章的特点是将说明文和文学载体科普文进行交叉结合,要求撰写文章的人需要有很好的文字功底和文学素养;非文艺类大多使用在实验、发明专利、学术论文等中,专业性比较高,因此在初中语文教材中选入得比较少。
  二、初中语文教材科普文选文情况
  1.长春版初中语文教材科普文入选情况
  笔者所在单位长春市第八十七中学所选用的教材是经过全国中小学教材审定委员会2004年初审通过的义务教育课程标准实验教科书,由长春出版社出版。如表1所示:
  表1 长春版初中教材科普文篇目分布情况表
  2.长春版初中语文教材中科普文编排的不足之处
  (1)选文安排位置不当,七年级上册、九年级全册没有选入科普文。
  (2)选文内容数量不多,缺乏与之相应的阅读与写作、综合运用板块。
  (3)选文中有关科学家人物传记、科学反思的内容相对较少。
  三、初中科普文的教学价值分析
  由于长春版中学语文教材对于科普文的选入篇目不多,笔者将长春版与人教版教材中的科普文选文综合分析,现将初中科普文的教学价值总结如下:
  1.利于引领学生探索自然科学知识
  自然科学知识相关探索是科普文中的一项重要内容。如《大自然的语言》带领初中生学习有关物候学的内容;《奇妙的克隆》能让学生了解克隆技术的相关知识;《看云识天气》则能让学生学会通过观察云来识别天气变化。学生通过这些科普文的学习,能掌握一些自然科学知识,学会将自然科学知识应用到实际生活中。
  2.利于让学生了解人类与大自然的联系
  人类的发展离不开大自然环境的作用,因此了解人类与大自然的联系,能更好的提高自然保护意识,促进人类与大自然的和谐相处。《绿色蝈蝈》、《大雁归来》、《小雁鹅》、《犀粪蜣》等分别对蝈蝈、大雁、雁鹅、犀粪蜣的生活习性等进行了介绍,加强了学生对自然界中生物的了解。
  3.利于激发学生探索宇宙等未知奥秘
  从古至今,宇宙都是人类探索的一个重要方向,如中国古代的嫦娥奔月、夸父追日等,都是人类探索宇宙的表现。《月亮上的足迹》是典型的有关人类宇宙探索的科普文,学生通过这一科普文能了解到人类第一次登录月球的全过程,加强月球登录的印象。
  4.利于带领学生走近科学人物
  各类科學知识的发展,离不开伟大科学人物的促进,科普文中有关科学人物相关内容也较多,如《邓稼先》对我国两弹元勋邓稼先生平事迹进行了介绍;《一个价值一千亿元的名字》主要对袁隆平相关事迹进行了访谈。这些跟科学人物相关的科普文,是初中学生科学学习的榜样和动力。
  5.利于帮助学生掌握科学方法
  人类经过几千年的发展,探索出了众多规律和方法。如《应有格物致知精神》一文主要对科学研究中所坚持的实验精神进行分析,这类科普文让学生了解到科学方法的作用和应用,提高了对科学方法应用的认识。
  6.利于向学生介绍中国古代科技成就
  中国历史源远流长,在五千年的文化长河中,中国涌现出来了许多科技成就,即使在今天,这些科技成就依然发出闪耀的光芒。《中国石拱桥》、《桥之美》主要对中国石拱桥等进行了介绍,让学生了解到中国古代就有高超的建桥艺术,除了稳固外,还具有较高的美学价值;《故宫博物院》、《苏州园林》主要对故宫、苏州园林进行了介绍,加强了学生对故宫、苏州园林的认识和了解。通过这些科普文的学习,让学生了解到我国古代科技成就已经达到了较高的造诣,,从而增强对我国古代科技成绩的了解,提升民族自豪感。
  参考文献:
  [1]陈美春.爱上科普文[J].中学生优秀作文:教学,2010(12):55.
  [2]田朋.科普文章的特点和翻译[J].英语广场:学术研究,2014(12):65-67.
  [3]蓝玉.掀起科技文的神秘面纱[J].中学语文,2012(30):36.


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