课程教育研究 课程教育研究杂志简介 课程教育研究杂志学术期刊 课程教育研究杂志公告 课程教育研究期刊目录 课程教育研究投稿须知 课程教育研究编号查询 课程教育研究征稿启事
微信扫码 手机上阅读
浅谈幼儿户外体育活动中规则意识的培养
课程教育研究杂志

主管:内蒙古自治区文化厅
     中国外语学习学研究会
主办:内蒙古自治区北方文化研究院
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
网  址:http://www.kcjyyj.com
数据库收录:中国知网全文收录
我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
邮发代号:16-129

我刊投稿论文
当前位置:网站首页 > 我刊投稿论文 >
2019-03-14 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:冯翼如
  【摘要】幼儿园的户外活动是幼儿体育锻炼的重要方式,合理的户外活动开展是增强幼儿体质的良好途径。在户外体育活动的开展中,树立幼儿的规则意识是保证幼儿活动得以顺利开展的前提,教师需要制定每个活动的各项规则,并要求幼儿遵守活动规则和管理,在教师的合理指导和有序规则中开展户外体育活动。为幼儿在体育活动中培养规则意识,本文首先说明幼儿在体育活动中规则意识培养的必要性,然后论述问题,并提出体育活动中规则意识培养的有效策略。
  【关键词】幼儿 体育活动 规则意识
  【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)50-0220-02
  幼儿户外体育活动是幼儿一日活动中不可或缺的内容,对增强幼儿的体质和成长都有着促进作用。在户外活动中良好的规则意识养成,可以使户外体育活动的顺利有效的进行。想要开展好幼儿户外体育活动的,除良好的户外体育设施外,游戏中的规则制定可以保障户外体育活动安全的进行,教师要敦促幼儿遵守活动秩序和规则,培养幼儿良好的规则意识,这也是幼儿园活动开展成功与否的关键。
  一、培养幼儿体育活动中规则意识的重要性
  在我国新课标《纲要》和《指南》中均指出,孩子们要保证每天有充足的户外活动时间,基本上每天不少于2小時的户外活动,包含不少于1小时的体育活动。为了确保每天都有充足的户外活动时间,在课间活动、上下午的户外活动时间,以及平时的健康教育活动中,教师均设置了适宜的体育活动满足幼儿身体发育与锻炼的需要。
  然而体育活动的活动性和分散性造成教师难免顾此失彼而产生安全问题。同时孩子年龄较小,幼儿都有爱动、爱玩的天性,情绪不稳定,,行为受情绪影响大,自制力差,规则意识相对来说也较差,在喜爱的体育活动中经常玩的忘乎所以,缺乏自我约束力和自我管理,给自身和同伴带来不小的影响甚至伤害。因此,教师要在体育活动中树立规则,并将规则意识渗透给幼儿,让幼儿在快乐游戏的过程中也能遵守规则,保持有序和安全。
  在体育活动中,不仅发展了孩子们的行动力,并且也促进了孩子们的健康成长,但是如何来正确的引导幼儿,让他们在平淡、和谐、融洽的环境中,认识到健康规则的重要和必然性,逐渐由“他律”转变为“自律”,促进其规则意识的形成与发展呢? 结合多年的工作经验,我谈谈自己的认知。
  二、在户外活动中树立规则意识的方针策略
  1.教师对规则教育要有意识、够重视
  幼儿教师在活动的开展中树立幼儿的规则意识是非常有必要的。教师在开展幼儿体育活动中,应该提前了解游戏中的各项规则,在告诉幼儿游戏的开展和规则中,需要教师准确的表达清楚要点,保持讲述中的合理语速;为幼儿提供活动示范时,尽量做到亲自示范不走过长,另融入趣味性的语言加以示范会更加的使幼儿记忆犹新,并且不脱离示范的重点:使幼儿的游戏开展中遵守各项规则。在体育活动进行时,教师要做到时刻提醒幼儿必须要遵守该项目的游戏规则,对那些个别故意违反游戏规则的幼儿要及时纠正其错误的行为,并帮助他树立规则意识。幼儿在游戏活动中容易情绪化,教师在照顾到幼儿情绪化的过程中,不能随便性而是要发现问题并体现活动的严密性,指导幼儿去解决问题,使幼儿在游戏中快乐的进行。
  2.结合情境游戏来培养规则意识
  爱玩是孩子们的天性,并且孩子们都特别喜欢带情境的游戏,对于各项体育活动也是如此。在体育活动中教师如果能把规则蕴含在情境游戏中,则幼儿对体育活动规则的理解和掌握也轻而易举。因此在开展体育活动的同时,游戏情境的设立往往就很重要,我们可以通过创建游戏情境来渗透规则意识。
  就拿老鹰捉小鸡这个游戏来打个比方,鸡妈妈带领十几只鸡宝宝们在草地上玩耍,突然一只老鹰出现了,鸡妈妈拼尽全力保护鸡宝宝们,可是还是有两只鸡宝宝被抓了。鸡妈妈伤心欲绝,决定独自前去营救自己的宝宝。可是由于其他鸡宝宝们太吵,被老鹰发现了,导致了第一次营救失败。第二次因其他鸡宝宝在失去妈妈的保护下,差点又被老鹰抓走,营救再一次失败。教师就组织幼儿们讨论失败的原因,然后得出了以下游戏规则以保证安全:游戏时扮演鸡宝宝的人不能太多,要在空旷平坦的场地里游戏,这样能保证游戏时的安全性。同时,大家又一起讨论营救策略:进攻的一方要采取偷袭的策略,趁其不备;还要一组去引开老鹰的注意力,并保证自身安全;最后成功救出了两只鸡宝宝。从中我们可以看出,通过这种创立设定丰富的游戏情节,让幼儿意识到,在每一个游戏环节中应当遵守哪些规则才能保证安全顺利,以及告诫幼儿们,如果不遵守游戏规则会出现哪些难以控制的结果,进而让孩子了解到遵守规则的重要性,从而树立起规则意识。
  三、结语
  幼儿是各项体育活动中的实践者,而隐藏在体育活动中的规则就像是无形的指挥者。通过规则意识的培养,对提高体育活动的组织、增强体质、培养感情等诸方面起到了积极的效果。幼儿园体育活动中的规则意识形成,能够更好地为幼儿开展各形式活动,提供行之有效的保障。因此,老师要培养幼儿树立起规则意识,让幼儿逐步养成良好的行为习惯有着深远的意义。
  参考文献:
  [1]刘碧丹.大班幼儿体育活动规则意识培养的行动研究[J].北京电力高等专科学校学报:社会科学版, 2011,28:23-24.
  [2]何锋,狄静.幼儿园体育活动中的规则问题探析[J].教育导刊:幼儿教育,2007(3):21-24.


版权所有:课程教育研究杂志 网站地图 最近更新
投稿邮箱:tougao@kcjyyj.com
中国知网全文收录,第二批学术期刊。欢迎投稿!
国际标准刊号:ISSN2095-3089,国内统一刊号CN15-1362/G4