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为折翼的天使缝补翅膀
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我刊投稿论文
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2019-02-24 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:祝然红
  【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)51-0192-02
  多年的班主任经验,让我一下子就看出了小宇的与众不同。
  那天中午,我安排好同学们就餐,正要准备吃饭的时候,这时一只小手伸进了我的饭碗,抓起一块菜,顺带做了个鬼脸,就准备闪离。因为孩子跑得太急,餐盘一下子被弄翻在地。“怎么会有这样的孩子呢!”我气恼急了,连忙把他叫了过来,准备对他进行批评教育。可能是知道自己闯祸了,他把头放得很低。我问他,他一句话也不说,只是不停地捏自己的手背。
  后来课上的种种反常表现,让我觉得这不是个“正常”的孩子。他极度自卑,总是低着头,对什么事也不感兴趣,甚至有的时候,我还发现他有自虐行为,稍不顺心就发脾气,自己打自己头。
  记得有一次午休,看着孩子们睡着了,我也准备打个盹儿的时候,这才发现,他没在自己的位置上。到底跑去哪里了呢?从餐厅到卫生间、教学楼到操场,我找遍了校园里的每一个角角落落,却最终在锅炉房发现了他。满身满脸的煤灰,灰头土脸的样子真是让我又气又恼。“为什么不睡觉?午休时间就应该在教室呆好!”可能是我的声音太高,他抡起自己的小拳头开始捶脑袋,一边捶一边嘟囔:“都是我的错,都是我的错。”再后来的种种表现让我觉得小宇应该去特教学校接受特殊教育,而不是在这里扮演滑稽的“小丑”。
  和小宇的父母几次沟通后才知道,小宇刚出生时就和别人不一样。从不哭闹,吃吃睡睡,很少给父母“添麻烦”。两岁了还不会说话,只会简单的发音。走路也比同龄孩子晚,摔倒了要3、4秒后才会哭。去医院检查,才知道其实是智力方面有问题。一向高傲的小宇爸妈,不肯接受孩子智障的现实,硬是对孩子提出了许多过分的要求,孩子做不到,有时气急了,喝醉了酒的爸爸上去就是拳打脚踢。渐渐的,长大的小宇,似乎也从别人异样的眼神里,慢慢地感觉到自己好像和别人不一样。他似乎知道自己就是那个经常让妈妈哭泣、让爸爸生气的人。
  了解到这些,我上网查阅了相关资料,知道这样的孩子无法准确表达、有效互动,他们犹如生活在一个遥远的星球上,唯有付出极大的耐心,才能融化他们与这个世界之间隔着的寒冰。
  从这以后,对于小宇的“出格”我变得更有耐心了。为了防止出现一些突发情况,每次我都是牵着他的手,把他放在自己身边,和他说话交流,我们之间的信任感就这样逐渐建立了。和以前一样,他学习还是很吃力,行为也还是多动。但我没有灰心,每节课都尽力用故事性的语言、精美的PPT画面来吸引他,慢慢地,他喜欢上了我的课,也能在座位上安静的認真听讲,甚至有时候还能听到他大声的回应呢。我对他的特别偏爱,班级里的孩子耳濡目染,他们纷纷把小宇当成自己的弟弟般疼爱。为了让他走出自卑,努力走进我们的世界,每次活动,大家都会主动邀请他参加。在今年学校的六一“义卖”活动中,,小宇更是成功的推销出去一个布偶玩具。把钱放进班级储蓄罐的那一刻,小宇兴奋极了,脚底下仿佛踩着一朵幸福的云,一下子冲到了我面前,大声对我说:“我卖了两块钱,我卖了两块钱!”看着他的进步,我仿佛像是完成了一幅宏大的艺术之作,别提多高兴了。
  苏霍姆林斯基说:“好的孩子人人爱,爱不好的孩子才是真正的爱。”每一个孩子都是上帝手牵手送到人间的天使,每一个天使都在昭示着一个独一无二的生命个体,到达人间的天使们可能因为各种原因伤到他们的双翼,而我们能做的就是为折翼的天使缝补翅膀,让他们可以自由翱翔于蓝天之上!


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