作者：戴传青
　　【摘要】小学足球教学对于提高小学生的身体素质有不可小觑的重要作用和意义，要思考与小学生的特点相契合的教学训练方法和策略，激发小学生参与足球运动的兴趣和热情，更好地提升足球运动能力和水平。
　　【关键詞】小学足球 教学训练 方法
　　【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0202-01
　　引言
　　随着素质教育的不断深入，小学足球教学对于促进青少年儿童身体机能发展有极其重要的作用和功能，要重视小学足球教学，采用科学合理、有效的足球训练方法和策略，较好地培养学生的团队合作能力、环境适应能力、身体协调和运动能力。
　　1.小学足球训练教学概述
　　小学足球教学训练涉及足球技能、技战术等知识内容，可以通过小学足球教学训练，培养学生良好的身体协调能力，提升小学生的竞技能力和团队协同能力。在小学足球教学训练之中要关注小学生的性格特点和能力水平，采用循序渐进、因材施教、直观训练的理念和原则，提高小学足球教学训练的针对性和实效性，快速提升小学生的足球运动知识和技能。
　　2.小学足球教学训练方法与策略分析
　　2.1 采用游戏教学法，激发小学生的足球训练兴趣
　　在小学足球教学训练之中，要以兴趣为驱动和出发点，可以采用足球游戏教学法，营造轻松、愉悦、快乐的足球运动训练氛围，使小学生积极主动地融入到足球游戏训练之中，体验到足球运动训练的趣味性、生动性，减少小学足球训练的枯燥乏味感。同时，在设计足球游戏训练的教学中，要结合学生的具体情况设计低级、中级的足球游戏。另外，还可以根据学生人数的多少，设计个人游戏或团体足球游戏，如：个人抛接球、颠球游戏；团队抓捕游戏和冰冻游戏等，较好地启蒙学生的足球意识。
　　2.2 加强小学生的足球协调性训练
　　小学足球运动是一项激烈的对抗性运动，这就要求学生具有较强的身体协调能力，小学生要能够在足球运动训练中保持身体的灵活性、敏捷性，在此基础上掌握足球运动技巧，达到足球运动竞技的效果。
　　2.2.1 加强协调性练习的思想重视
　　教师要从思想认识上充分重视学生身体协调性的训练，抓住小学生身体协调性训练的最佳时机，适时开展对小学生的身体协调性训练，充分挖掘小学生的身体协调性潜力，为足球运动教学训练奠定身体素质基础。
　　2.2.2 采用合理有效的身体协调性训练方法
　　教师要根据小学生的具体情况，合理设计协调性训练组合方法，具体来说包括有：（1）固定动作训练法。教师可以结合小学生的实际情况，设计特定的动作，如：肩部环绕、纵向跳跃、平行方向移动并跳跃等动作，让学生多次重复训练，为了增加小学生的兴趣，可以让学生想象“抡大锤”、“袋鼠跳”等动作，锻炼学生的肩部力量和弹跳力。（2）组合动作训练法。教师可以将不同的动作进行协调和组合，如：立卧撑跳、T字型跑、折线跑等运动，锻炼学生的身体灵敏性和协调性，并适当变换动作的节奏，使学生能够保持各动作的连贯性和协调性，提升身体对突发状况的应变能力。（3）条件刺激训练法。为了训练学生的灵敏性和协调性，还可以通过信号刺激的方式，让学生进行多次反复的练习，如：变向奔跑练习、快速转体练习等，增强学生对口令信号的迅速反应能力和协调灵敏性[1]。
　　2.3训练小学生的足球技术
　　教师可以在足球教学训练之中，采用讲解和示范教学的方式，使小学生充分理解和体悟足球运动的相关技术要领，增强小学生的足球运动技能。例如：在学习“正脚背颠球”的动作技巧教学之中，教师就可以采用讲解示范教学的方式，在学生面前进行标准动作的示范，让学生进行模仿和训练，从而较好地提升学生的颠球技术[2]。
　　2.4组织足球比赛教学
　　教师可以根据学生的年龄、足球技能水平，，设计和组织不同的足球比赛教学，让学生在实战中累积经验，锻炼和提升学生的足球竞技能力。如：对于一、二年级的足球比赛教学，可以让学生进行两两同学手拉手竞赛的方式，进行传球比赛，使学生熟悉足球的基本技能并提升学生的团队合作能力。对于三、四年级的足球比赛教学，要注重学生个人实战能力 团队合作能力的训练，可以设置四个球门让学生比赛，培养学生攻守转换的意识和能力，进一步提升自己的足球运动水平。
　　小结
　　综上所述，小学足球教学训练对于提升学生的身体素质有重要的作用，要在素质教育大力倡导的背景下，采用多样化的足球教学训练策略，提升学生的足球运动能力。
　　参考文献：
　　[1]张文辉.对中小学足球教学采用“多层次”教学的分析与探究[J].考试周刊.2014（67）
　　[2]黎力.小学足球教学与训练的感悟[J].小学生（教学实践）.2012（11）
　　作者简介：
　　戴传青（1981.09-），男，汉族，江苏南京人，大专学历，小学二级教师，目前从事小学体育专职教学。