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民间体育游戏在幼儿园健康教育中的作用体会
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期刊类别:纯教育、G4
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2019-02-22 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:李晓雪
  【摘要】民间体育游戏在幼儿园健康教育中的应用能有效提升幼儿对于健康教育的兴趣,进而确保这一教育过程的开展能达到锻炼幼儿身体素质的目的。为了保证民间体育游戏能在这一过程中发挥出预期作用,本文将首先针对民间体育游戏的特点进行论述,进而在此基础上分析其作用。
  【关键词】民间体育游戏 幼儿园 健康教育 作用
  【中图分类号】G613.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)51-0201-02
  随着我国教育体系的不断完善,幼儿阶段的教育也逐渐受到了更多关注,对于本文所讨论的问题来说,健康教育的开展是提升幼儿身体素质和心理素质的主要途径,在这一过程中,如果教师仅能通过枯燥的体育锻炼来进行教育,那么幼儿的兴趣以及参与体育锻炼的积极性必然会大幅下降,最终导致幼儿园健康教育相关课程的开展难以达到预期。为了避免这样的状况,相关教师必须能针对民间体育游戏在幼儿园健康教育中的应用办法进行研究。民间体育游戏是我国传统文化的重要组成部分,同时具备非常强的趣味性,为了确保具体应用过程的高效性,本文将针对其作用进行详细论述。
  一、民间体育游戏的特点
  (一)文化底蕴丰富
  民间体育游戏是当地文化的一种体现,通常情况下,不同民族、不同地区在发展过程中都会出现各种各样的民间体育游戏,这些体育游戏能够反映出当地居民在审美、思维等方面的特性。以我国西藏地区为例,由于这一地区海拔较高且山地较多,当地居民多以放牧为生,因此,西藏地区的民间体育游戏大多都包含了放牧、养殖等元素,如:赛马、赛牦牛等。
  (二)对环境、材料的要求相对较低
  民间体育游戏极大程度的丰富了我国劳动人民的日常生活,同时,也是因为这样的特点,这些游戏的开展对场地、材料的要求都是非常小的,人们可以随时随地的参与到此类游戏的开展过程中来。另一方面,民间体育游戏在技巧性上的要求也相对较小,只要有意愿,人人都可以参与到民间体育游戏中来。
  (三)趣味性较强
  在日复一日的劳作之中,劳动人民必须采用一定方法来进行调剂,让人们在游戏中感到乐趣,进而确保后续劳动过程的开展。在这一特性的影响之下,幼儿对于健康教育的兴趣自然会有效提升,最终达到通过健康教育提升幼儿身体素质的目的。
  二、民间体育游戏应用于幼儿园健康教育中的作用
  (一)提升幼儿的身体素质
  结合现状来看,随着我国经济的不断发展,各个家庭在育儿方面投入也一直在不断上涨,这一趋势则导致了我国幼儿群体中出现了大量的超重、肥胖幼儿,这样的状况不但会导致幼儿的身体健康受到影响,同时还会波及到幼儿的心理健康。在这样的背景之下,幼儿园相关教师必须能做好健康教育工作,并通过此类课程的开展有效提升幼儿身体素质。在这一过程中,由于民间体育游戏大都包含着丰富的游戏动作或对力量有一定要求,幼儿参与到此类游戏之中时,其自身的身体素质自然能得到一定锻炼。举例来说,跳绳这一运动不但需要全身心的参与进来,同时有双脚跳、单脚跳、跑跳等多种形式,通过游戏的形式在数量上展开比拼,幼儿自然能有效的参与到这一锻炼过程中来,进而逐渐提升幼儿身体素质。
  (二)提升幼儿的认知水平
  幼儿自身的认知水平与成人相比仍有很大一段距离,而室内教学过程以及相关课程的开展虽然能在一定程度上提升幼儿的知识储备,但室外活動以及室外教育课程则能辅助幼儿更好的通过实际感知来提升其自身的认知水平。对于民间体育游戏在幼儿园健康教育中的应用来说,上文中已经提到,这些游戏中包含了我国丰富的传统文化,幼儿在参与民间体育游戏的过程中自然也能掌握一定的传统文化知识,这些内容对于室内教育过程来说是很好的补充。
  (三)提升幼儿的社会生活能力
  需要多人的参与和配合是民间体育游戏的主要特点之一,而由于幼儿长期的处于家庭环境之中,很有可能难以与他人展开合作,甚至出现矛盾。对于幼儿后续的成长过程及社会生活的展开来说,,这样的状况显然是非常不利的。通过民间体育游戏在幼儿园健康教育中的应用,这一问题将能得到有效的解决。以老鹰抓小鸡这一游戏为例,幼儿在参与过程中必须互相配合才能避免被“老鹰”抓走,在这样的游戏模式之下,幼儿自然就能感受到团结协作的重要性。
  综上所述,民间体育游戏在幼儿园健康教育中的作用主要体现在提升幼儿的身体素质、提升幼儿的认知水平、提升幼儿的社会生活能力三方面,而为了确保民间体育游戏能在这一教学过程中发挥出预期作用,相关教师仍应进一步的对民间体育游戏在健康教育中具体的应用方法进行研究,确保这一教育过程的开展能达到预期目标。
  参考文献:
  [1]黄英俊.浅谈民间体育游戏如何融入幼儿园户外体育游戏[J].考试周刊,2018,(5).
  [2]罗玲.幼儿在民间体育游戏中AQ的培养和提升[J].中外交流,2017,(44).


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