作者：荆荣丽
　　【摘要】本文从数学科目的特征出发，根据电大学生的实际情况，将学生学习能力培养贯穿于高等数学教学辅导的每个层面，从不同的方面、不同的角度出发，提升学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力，进而实现加强学生综合能力的目标。本文仔细分析网络环境下电大高等数学教学，以供大家参考。
　　【关键词】网络环境 电大 高等数学教学
　　【基金项目】安康职业技术学院科研基金资助项目，AZJKY2018017。
　　【中图分类号】O13-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0067-01
　　在信息化社会的今天，人们获得知识的渠道越来越多，在电大教育中，充分利用计算机网络将各种专业知识通过网络的方式进行传播，加快知识传播的速度，为学生提供学习各种知识的的渠道。这样不仅丰富学生学习内容，而且拓宽学生学习空间。因此，在网络环境下电大高等数学教学中，教师应当充分利用网络技术进行学习，以便于提高学生的学习效率。
　　一、创建良好的学习情境，引导学生利用互联网技术学习
　　现在的互联网技术能够为人们展现出相当广阔的教学平台、大量的教学资源，学生学习建立良好的学习环境，但是数学概念知识具有较强的逻辑性和抽象性，对学习能力弱的成人学生来说，理解难度较大，因此必须要创建一种师生之间和谐相处的学习环境。教师要耐心引导学生，充分利用网络技术，认真学习文化知识，必须要让他们学会使用计算机进行学习，还要让他们愿意使用互联网进行学习，养成良好的网络学习习惯。[1]首先，让学生熟悉提供学习资料的教育网站，以及网上的不同功能。然后，教师组织学生一起观看教学视频，仔细观察学生的具体学习状况，和他们进行互动交流，在第一时间了解他们的疑惑，回答他们的问题。此时，教师应该做学生学习共同的参与者，经常与他们进行探讨和交流。但是怎样正确引导学生在网上学习高等数学，必须要采取适当的措施。
　　二、充分调动学生的自主性，引导学生合理使用网络
　　数学教学过程并不是静态的，而是不断变化的过程。人的因素发挥重要的作用，其绝对不可能是简单的赋予和接受。尤其是逻辑性较强的数学学科，所以在教学方式和教学环节中，能够按照不同的情况，采取不同的方式。对于成人学生而言，首先应充分调动他们的学习积极性和主动性，发挥他们自身的优势。只有思想方面变得主动，行动上才可以产生理想的效果。因此，教师需要调动学生的学习积极性，结合网络教育的灵活性和方便性，通过网络提供各种交流方法，比如：QQ、微信等等，向學生发布各种信息，提出具体的要求。比如：一个教学单元需要完成哪些任务，学习章节的重点和难点是什么，必须要注意哪些，询问哪些问题。一方面，缩短师生之间的距离，加强师生之间的友谊；另一方面，情感交流，探究问题。也让学生熟悉网络，学生正确的使用网络，培养网上交流学习的习惯。
　　三、优化整合网上资源，激发学生网上学习的求知欲
　　尽管现代计算机信息技术能够为人们提供丰富的内容，但是有关学习数学的内容相当少。即便中央电大在网站上为学生提供观看使用的教学课件和文本资料，但是相对于其他的学科，高等数学的最大特征是知识具有较强的抽象性，理解难度系数高。其概念和定理是较为抽象的，学生理解难度高，难以接受。如何在课堂教学中将抽象的数学定理和概念传递给学生，必须要不断丰富网上的教学内容，也可以向学生介绍CAI课件，或者下载一些动画课件，拓宽学生的想象力，加深学生对知识的理解。作为电大高等数学教师，必须要精心设计数学教学内容，优化整合各种教学资源，突出重点，分析难点，循序渐进，为学生学习提供便利。
　　四、利用传统的教学方法，做好面对面教学和个别指导
　　不管是优秀的教学资源，还是丰富的网络资源，都需要教师采用适当的方式加以补充。[2]由于学生是学习的对象，处于成长的关键时期，他们内心都富含情感和无限的想象力，有不同的境遇、生活习惯和理解力。尽管网络提供丰富的学习资源，但是学生仍旧有许多疑惑需要教师进行解答，也有一些情感和教师进行面对面交流。因此，课堂教学依旧是学校教育的最佳场所。教师在教学中采用传统的教学方式时，必须要积极做好面对面教学和个别指导，这样有助于从整体上提高教学效果，从而保证教学质量。
　　五、集中面对面传授，做好课堂教学
　　在学生学习的各个周期、各个单元小结，都要组织学生进行面对面的传授辅导，这样能够弥补学生在网络学习中出现的问题，也是师生情感的交流。通过师生之间的面对面交流，教师能够及时发现学生在学习中国出现的缺陷，同时也能够督促一些懒惰的学生，紧跟学习进度，鼓励学生进一步学习。在课堂教学中教师要和学生加强沟通交流，准确掌握和了解他们在学习过程中遇到的问题，解决难题。在集中面对面传授中，教师可以认真检查学生的作业，讲述共性的问题，相互交流学习心得。
　　六、个别指导，让教学人性化
　　通常，教师面对的学生是不同层次的，尤其是电大的成人学生，其各方面的差异都是较大的，比如：文化程度、理解能力以及个人条件等等。作为教师，在课堂教学过程必须以饱满的热情帮助学生，有些学生由于工作较忙不能抽出更多的时间参与学习，也有些学生由于文化程度较低，跟不上其他学生的学习进度，甚至有些学生向更多的层次发展实现更高的水平。这些都必须要结合不同的情况，对学生进行个别辅导，采取因材施教的方法。[3]但是当前人们的交流方法是多元化的，师生可以面对面交流，也可以通过电话、微信以及QQ等不同形式，给学生个别的指导，满足他们的好奇心，实现育人的目标。因此，在教师方法上将网络教学与面对面辅导教学相结合，以教会和学会为基本原则。不只是在教学方法上采用网络和面对面传授方法，还要在教学过程中体现以人为本的教学理念，以提高学生的综合能力为基础，高度注意培养学生智力的各种因素。
　　总而言之，在电大高等数学教学过程中，教师必须要结合成人学生的实际情况，充分利用先进的网络技术进行教学，只有这样才可以激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣，加强学生的学习能力，并且保证教师的教学质量，使教学效果达到预期中的目标，从而促进电大高等数学教学的发展。
　　参考文献：
　　[1]曹立波.网络模式下电大高等数学教学方法浅析[J].中国校外教育，2017（S1）：101+8.
　　[2]陈宪喜.网络环境下电大高等数学教学研究[J].广东轻工职业技术学院学报，2010（02）：26-28.
　　[3]戴传舜.电大《高等数学》教学方法的研究报告[J].山东电大学报，2000（03）：60-61.