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基于2018年夏季高考II卷作文阅卷后的高中英语作
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期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2019-01-27 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:程德英 董玉香
  【摘要】高考II卷作文阅卷的过程,是对高中英语作文教学的一次检验,也是对高中英语教师的一次身心洗礼。与此同时,高中教师参加完高考阅卷后,也许能从一定程度上目睹考生在规定时间内展示的英语综合运用能力,反思在平时高中英语作文教学中的一些优势和不足,给高中英语教学启示和建议。因此,基于阅卷工作结束后对教学的反馈也就显得十分重要。
  【关键词】高考阅卷 高中英语作文教学 教学启示和建议
  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)46-0078-01
  笔者第二次走进高考作文阅卷的现场后,深刻体会到:作文上的功夫不是一日之功,绝对是日积月累的沉淀。作文所考查的能力也不仅仅是英语知识的学习,离不开日常生活的耳濡目染。笔者个人在此以2018年全国卷的夏考英语作文为例,简述一些英语作文教学存在的优势与不足。
  学生答题方面
  1.书写形式上
  好的书写不一定有高分,但是要想得高分,书写必须要高颜值。和往年一样,仍然有一批考生的内容很优秀,但是,书写很差劲,让阅卷老师看下去都是一种煎熬,无形中同等水平下,降低了得分。
  2.作文字数方面
  作文字数上也表现了很强的区域性。有一些地区,考生的水平一般,但是字数稍多了一点,内容显得比较充实。另外一部分是字数不够,考生总体水平在及格线左右,但是字数太少,也被阅卷老师扣分。字数多了不代表得高分,但是字数不够绝对得不到高分。
  3.篇章内容上
  相当一部分高水平考生能在简短的时间上,充分表现出很高的英语写作运用能力,三个要点的审题清晰,人称时态合理恰当,作文篇章过渡和段落恰到好处。每个要点的适当扩充到位,展开合理。漂漂亮亮地完成了写作任务,让阅读老师爱不释手,舍不得离开。
  4.情感态度价值方面
  首先是审题上不能做到准确到位,理解偏差,主观认为是到自己家做客,全部文章都成了到自己家做客的内容。其次,一部分考生可能因为紧张的原因,认为要点二中提到的到达时间是飞机到达时间,或到中国的时间,没有把握好是到朋友家做客要提到的到达时间。再次,相当一部分考生把餐桌礼仪等同于中国文化,把要点三的内容写成了中国文化的内容,需要对方多多学习。最后,还有一部分考生对于日常的餐桌礼仪理解偏差,平时不用心观察生活,语气生硬,并且滥用表示禁止和命令语气的句式。
  教学的启示和建议
  1.书写和字数是永不变化的主旋律
  高一到高三要继续加强书写和字数要求。写作课的内容可以在不同时段有侧重,分阶段完成书写和字数的优秀达标。写作永远离不开书写和字数。它们是作文高分的左膀右臂。
  2.审题到位是王道
  高中阶段的审题要一如既往强调到位,再三夯实学生审题的认真态度和下笔前的良好心态。审题要准,做题要快。审题是作文的第一关。第一关过好了,后边的要点才能展开到位。
  3.对于优等生来说22-24分是目标;25分满分是梦想,比较少见
  优秀作文的句式高级多变,行文一气呵成,用词丰富恰当,语言得体到位,卷面整洁干净。比如这样的开头:I am glad to know you are visiting a Chinese friend’s house. Please relax because Chinese people are friendly to foreigners, but there is something worth mentioning. 用到过的高频词汇和短语,如:confirm your arrival;come earlier than the appointed time; ahead of time/in advance;stick your chopsticks into your rice; given/now that/since; may/might as well do; a symbol of 等等,只要平时强调引导到位,这部分学生是可以写成彰显自己的水平的作文,显示出应有的英语素养,达到优秀生的标准。
  4.对于中等生来说,注重平时基本功
  只要简单句的基本结构理解到位,稍加注意让简单句内容丰富的专项分项练习,完全可以轻松到达18-21分的良好档次。中等生在平时要加强基本功练习,再三训练,把平时的错误改到位,落实有效。高考中出现的错误,比如Don’t late 中漏了be;leave/have/make a good impression in中的介词应该是on;单复数不区分before everyone sit; advice的用法不明确,Here are my advice/some advices出现; quite和quiet的词义不分;second不会写,aloud和loud词义区分不开等等。此类错误在日常写作中也是常见的,笔者认为平时的基本功不扎实,或者不十分清晰,一上考场,全漏了马脚。
  5.平时培养水平较差的学生时,教师渗透好争取及格的理念
  指望全部都抄阅读理解永远是不明智的。投机取巧,指望押题也不明智。考生只要会写上与之相关的词语,哪怕支离破碎与内容相关,还有可能是1-6分。与内容相关的可读句,能让阅卷人识读,就有可能是7-10分。如果在此基础上能写出相关的正确句子,与内容相关的句子正确,行文比较充实,文章中的多数句子有些小错,那还可能是11-14分。这部分考生需要平时多用心,注意自己的作文,态度要端正,有小目标,逐渐要求自己能达到11-14分,甚至及格分15分。如果慢慢渗透,稳步提高,还可以再上一个台阶。15-17分是少数句子错误,但是能完成写作任务,行文比较流畅,内容比较充实。
  总而言之,高考阅卷对每一位高中教师来说,都是一种修炼。高考阅卷工作结束后,针对阅卷工作,高中教师能找出英语作文教学中的优势和不足,更加清晰深刻去有效的指导学生,让学生在平时作文教學中稳步提高,到高考的考场上呈现自己的英语作文素养。
  参考文献:
  [1]2018年全国夏季高考新课标试卷试题(英语)
  [2]2018年全国夏季高考新课标考试说明(英语)


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