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新媒体背景下高校英语教学改革策略
课程教育研究杂志

主管:内蒙古自治区文化厅
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主办:内蒙古自治区北方文化研究院
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我刊入选第二批学术期刊名单
期刊类别:纯教育、G4
国际标准刊号 ISSN 2095-3089
国内统一刊号 CN 15-1362/G4
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我刊投稿论文
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2018-12-19 | 所属栏目:我刊投稿论文 | 阅读次数:

作者:朱琳
  【摘要】新媒体技术的发展,为高校英语教学改革提供了方便。全球经济飞速发展,科技更新速度更是前所未有的,要想让课堂的教学效果与实际社会接轨,对教学者是一个重大的考验,教与学的模式只有紧跟科技发展,才能不被淘汰,培养出社会需要的高效人才。本文主要探究新媒体对高校英语教学的影响及其改革的策略,从而为高校英语教学改革提供一定的参考性建议。
  【关键词】新媒体 高校英语教学 改革策略
  【中图分类号】G642.0 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2018)37-0099-01
  随着科学技术的发展,新媒体受到了越来越多的关注,新媒体技术也为人们的生活学习带来了改变,同时也为英语教学改革带来了一定的影响,传统的英语教学已经不能满足英语人才培养的需求,如何运用新媒体技术促进高校英语教学改革,提高学生的学习水平是目前研究的重要方面。
  一、新媒体对高校英语教学的影响
  新媒体的产生和发展对英语教学产生了一定的影响,主要体现在以下方面:第一,新媒体技术对英语教学产生一定影响。在高校英语教学中,新媒体教学与传统的课堂教学相比,具有较大的优势。第二,新媒体拥有较为丰富的资源,影响英语教学的内容。传统的英语教学课程较为枯燥、单调,而新媒体资源丰富,可以带来多方面的信息,教师利用新媒体技术可以将传统的英语教学资源变得多元。第三,新媒体的应用转变了学生的学习方式,传统的英语教学中学生处于相对被动的局面,不利于学生英语能力的提高,但是新媒体背景下,学生可以利用互联网和英语学习的相关软件等学习书本以外的知识,拓宽英语学习的知识面。
  二、新媒体背景下高校英语教学改革策略
  (一)转变观念,提升英语教师的师资水平
  在新媒体时代,英语教师应该熟悉新媒体技术的使用,将新媒体技术运用到英语教学的课堂中。首先,教师要具备新媒体素养,顺应时代发展的趋势,了解新媒体软件有哪些特点,熟练掌握使用规律,学习和借鉴优秀的新媒体教育资源,根据学生的实际,对教学的内容和方法进行合理调整;其次,教师可以通过新媒体创新教学方法,利用慕课等资源,构建在线教学平台,打破英语学习的限制,学生可以利用课余时间将课上未完全掌握的知识通过线上学习得以巩固。
  (二)利用新媒体技术,丰富教学内容
  新媒体技术的使用为英语教学提供了丰富的资源,英语教师可以将新媒体技术与英语知识点相结合,通过制作形象生动的教学课件,突破英语教材的局限性和固化性,对课本以外的知识进行补充和延伸,在丰富学生英语知识的同时提升学生的英语学习兴趣。同时,及时更新新媒体的教学设备,构建新媒体教学的相应设施,为英语教学提供完善的教学设施,这样英语教师才能及时利用新媒体查询相应的教学信息,丰富教学的内容。
  (三)运用新媒体互动工具,加强与学生之间的交流
  传统的英语教学方式是单向性的,缺乏教师与学生之间的互动交流,往往是教师课上教完,学生课下弃置一旁,课下交流学习等同虚设,导致学生在校期间英语水平一直没有提高。如今在新媒体时代背景下,智能手机的应用等使得学生成为自媒体的主要使用者,教师和学生可以通过运用新媒体例如,微信、微博等进行互动交流,可以随时随地地将英语知识通过分享、转发等,利用碎片化的学习时间,增加英语学习时间,教师还可以及时沟通,掌握学生的英语学习情况和学习需求,完善自身英语教学的水平。
  (四)通过新媒体技术手段,创新英语教学模式
  在当前的时代背景下,传统的英语教学方法已经不能很好地适应当前高校英语教学培养人才的需要,传统的教学模式多是教师授课,学生记重点,课堂上模拟训练,课下师生间、生生间互动交流得少,有什么缺点不能及时发现,长久以来的固化式教学会让教师和学生没有教学激情和学习热情,会让部分学生认为英语是可有可无的,只要考合格就可以,长此以往英语教学效果退化是必然的。
  新媒体技术手段的应用,为英语教学提供了新的方法和模式。在英语教学中,我们应该改变传统的教学模式,借助新媒体手段,培养学生的独立自主学习能力,建立新媒体的英语学习小组,鼓励学生探索和新媒体技术完善自身英语学习;创设情境教学,营造丰富多样化的英语学习气氛,让学生参与到英语教学中,增强学生对英语的深入学习和认识。
  三、结语
  新媒体教学环境是不拘一格的,形式多样化,内容更新速度快,甚至是多校之间异地学习都是没有问题的,不但开阔了学生的眼界,最主要的是丰富了教师的教学过程,师与生在新媒体教学资源不断更新换代的情况下,共同学习的激情会是前所未有的高涨,教师丰富了眼界,结合教学经验会让课堂在不走出校门的情况下紧密联合社会,学生的知识也不再有局限性,现学现用这一长久以来的教学观点,会在新媒体技术背景下体现得更加彻底。让学生學到的知识牢牢记忆在脑海里,实现走出校门步入相关工作岗位沟通无障碍。
  参考文献:
  [1]司书晶.新媒体环境下高校英语教学改革与创新分析[J].高教学刊,2018(11):22-24.
  [2]田春霞.浅谈新媒体视域下高校英语教学创新改革[J].英语广场,2018(05):78-79.
  作者简介:
  朱琳(1974年4月-)女,汉族,云南镇雄人,大学本科,高校讲师,党总支副书记,研究方向:英语教育。


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