作者：姚锐
　　【摘要】随着教育事业的不断发展，人们越来越重视幼儿教育。近年来，幼儿早期阅读教育逐渐的成为了幼教领域关注的重点，如何培养幼儿早期阅读的兴趣和习惯成为了当下幼教领域重要的研究课题。兴趣不但可以使幼儿在学习的过程中体会到学习的乐趣，还可以促进学习习惯的形成，因此，要有效的展开幼儿阅读教育，就要从阅读的兴趣入手，本文就幼儿早期阅读兴趣与习惯的培养研究做了相关的阐述。
　　【关键词】幼儿 早期阅读 兴趣与习惯 培养研究
　　【中图分类号】G613.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0103-01
　　阅读在人们的生活中占据着重要的位置，一个人的阅读能力主要是在幼儿时期形成的。因此，幼儿时期的阅读教育是尤为重要的。幼儿早期阅读兴趣和习惯的培养会使孩子终身受益，不但可以促进幼儿智力的发育，还可以提升幼儿的学习能力，为幼儿将来的学习生活提供强大的保障。目前，在幼儿早期阅读教育开展的过程中，如何激发幼儿的阅读兴趣，使幼儿养成良好的阅读习惯是最为重要的研究课题。
　　一、通过优质的阅读材料来激发幼儿的阅读兴趣
　　人们幼儿时期的好奇心和探索欲望是最为强烈的，所以这个时期是培养幼儿早期阅读兴趣的关键时期。首先，我们应该根据幼儿的年龄和认知水平来为幼儿选择优质的阅读材料，以此来激发幼儿的阅读兴趣。为幼儿提供的阅读材料要具备色彩鲜艳、生动形象、意义明确等特点，由于幼儿的识字水平有限，所以要以绘本阅读材料为主，这样更加可以吸引幼儿的注意，激发幼儿的兴趣。第二，阅读材料尽量放在幼儿方便拿到的地方，引导幼儿自主的去选择阅读的材料，主动的去探索和体验阅读的乐趣。以此来培养幼儿自主阅读的习惯。第三，老师在开展幼儿阅读教育的过程中，要生动的为幼儿介绍阅读材料的内容，以此來激发幼儿的阅读欲望，调动起幼儿主动阅读的积极性。
　　二、为幼儿创建良好的阅读环境，开展丰富的阅读活动
　　首先，老师要为幼儿创建良好的阅读环境，在班级设置阅读的区域，在阅读区域摆放种类丰富，色彩鲜艳的阅读材料，以此来吸引幼儿的注意，阅读区域的图书要适时的进行更换，以此来维持幼儿的好奇心和兴趣，促进幼儿早期阅读习惯的养成。第二，老师们还可以通过多媒体手段来丰富早期阅读教育的模式，利用多媒体来进行教学，为幼儿播放一些电子图书和图片，更加直观的为幼儿展示阅读材料，以此来不断的提升幼儿的阅读兴趣，逐步的培养出幼儿早期的阅读习惯。第三，组织开展丰富的阅读活动，在实际的幼儿阅读教育过程中，老师可以通过设置情景的方式来丰富阅读活动，当幼儿阅读图书之后，老师可以让孩子们扮演图书中的角色，和孩子们展开互动，鼓励孩子们充分的发挥自己的表演才能，在活动中，不但可以培养幼儿阅读的兴趣和习惯，还可以锻炼幼儿的想象力和表达能力。
　　三、培养幼儿爱护图书的意识，促进早期阅读习惯的养成
　　想要培养出幼儿早期的阅读习惯，首先就要培养幼儿爱护图书的意识，让幼儿在阅读的过程中能够自觉的爱护图书，养成爱护和整理图书的好习惯。在幼儿园中，老师可以制定阅读区域的规则，引导幼儿养成爱护图书的习惯。也可以让孩子们轮流的担任“图书管理员”的角色，让孩子们从自身树立起爱护图书的意识。第二，当孩子回到家中，家长也要负担起早期阅读教育的工作，培养孩子养成练好的阅读习惯，在家中也可以设置阅读区域，家长可以陪孩子一起读书，孩子在阅读过程中有不理解的地方，家长可以及时的做出解答。第三，当孩子在家中的时候，要有固定的阅读时间，让孩子养成定时阅读的习惯，促进幼儿养成早期阅读的习惯。
　　四、加强亲子阅读，提升家庭阅读教育水平
　　要培养出幼儿早期阅读的兴趣和习惯，除了依靠幼儿园的教育之外，家庭教育也非常的重要。首先，家长们要通过各方渠道的学习来提升自身的教育意识，掌握一定的教育策略，提升家庭教育的水平。第二，在生活中，要加强亲子阅读，多抽出时间来陪孩子一起读书，逐步的培样幼儿早期阅读的兴趣和习惯。第三，家长们要提升和幼儿园的互动，多和幼儿园沟通，幼儿园也可以积极的向家长们推荐一些优质的阅读材料。第四，在节假日的时候，家长们要多带孩子到图书馆或书店去浏览图书，提升幼儿的阅读兴趣，长此以往，必然会使幼儿养成良好的阅读习惯。
　　五、结束语
　　综上所述，幼儿早期阅读兴趣与习惯的培养是十分重要的，所以无论是幼儿教育机构还是家长都要予以高度的重视。
　　参考文献：
　　[1]熊丽娟.家园共育视野下幼儿早期阅读能力的培养[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015（2）：70-72.
　　[2]张文芳.促进幼儿早期阅读能力发展的策略[J].学前教育研究，2016（2）：67-69.