作者：李尊钊 陈永法
　　【摘要】随着我国教育改革的不断深入，越来越多的教育者开始重视对学生心理和生理方面的培养，语文作为一门人文性学科，是学习中的基础部分，因此培养学生语文学习习惯，不仅能够有效提升学生的语言表达能力，还能够帮助学生提高自身思想品德等综合素质。下面我们详细研究如何培养初中学生语文学习习惯，从而解决目前教学中存在的一些问题。
　　【關键词】初中语文 学习习惯 培养
　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）08-0054-02
　　1.培养学生良好学习习惯的意义
　　1.1培养语文学习习惯是基本要求
　　首先，我国出台的相关语文课程标准中已经明确的要求，培养良好的语文学习习惯有助于帮助学生增强语文学习自信心，有助于学生学习语文基础知识等，不仅增加了学习的兴趣，还能够提升学习的能力。
　　1.2培养语文学习习惯能够使学生受益
　　良好的学习习惯能够使学生拥有一个积极的学习态度，并且还能够掌握良好的学习方法。使学习的过程中不断提升自身学习能力，还能够通过语文良好的学习习惯来帮助其他学科进行知识的掌握，最终掌握全方面的知识，为自身发展奠定基础。
　　1.3培养语文学习习惯符合学生心理发展
　　因为初中学生自身年龄问题，其身心发展都慢慢的发育成熟，自身独立意识比较强烈，因此这个阶段培养学生语文学习习惯符合其心理发展特点，起到了事半功倍的效果。对于自身的人生观、价值观的形成具有很好的促进作用。
　　2.在初中语文教学中培养学生养成良好的学习习惯
　　2.1注重学生口头表达方面的技巧培养
　　在初中语文学习中，学生的口语表达能力是其中的一个重要学习部分，而目前传统的语文教学中没有相关的教学，导致很多的学生在表达意思的过程中往往出现词不达意的现象。针对这种情况，我们必须要加强对初中学生口头表达能力的培训，从而为学习更深层次的语文知识提供帮助。首先，我们的教师可以在课堂上对一些不积极发言的学生，创造一种适应的发言机会，从而增强学生勇于表达的自信心，真正的将自己内心所想的说出来，纠正表达时出现的慌张、混乱的局面。其次，加大学生课外学习的力量，有目的地组织学生参加课外活动，真正的在实际运用中锻炼学生的口头表达能力，从而帮助学生培养良好的语文学习习惯。
　　2.2培养学生的课前预习习惯
　　长期受到传统教育的我国大部分初中学生，在学习语文知识的过程中都是按照教师的思路进行学习，当教师布置相关的学习任务后，机械式的去学习，根本不会进行相关的提前预习。这样一来使得学生语文学习习惯不能够很好的养成，存在学习思维的依赖性。因此，根据这些问题必须要进行改变，通过培养学生课前预习习惯，让每一个学生都能够主动的去学习，从而提高自身的学习能力。教师通过让学生准备相关的书籍，对下节课需要教学的内容进行简单说明，从而针对下节课程进行一些问题的提出，通过让学生自己进行预习来寻找相关的答案，然后将预习中不懂的地方进行标注，课堂上教师针对这些问题进行解答，这样一来能够培训学生学习语文时良好的预习习惯，还能够提高课堂的教学效率。
　　2.3培养学生勤做读书笔记的习惯
　　俗话说好记性不如烂笔头，在语文知识的学习中，养成良好的读书笔记习惯非常重要。培养初中学生养成勤做读书笔记的习惯，不仅能够使学生的自身词汇量得到提升，还能够有效增加学生的学习注意力，真正的对书本中的知识点有一个更好的了解，提升了学习语文知识的效率。此外，我们在培养学生养成读书笔记的习惯时，不一定需要要求学生使用专门的笔记本进行记录，随时在书上做出标注也是可以的。对于读书笔记来说，不一定非要局限在笔记的摘抄格式上，每一个学生拥有自己的笔记格式也是可以的，对于学生的自身特点，教师要根据相关情况进行正确的指导。
　　2.4培养学生善用工具书的习惯
　　语文知识非常深奥，对于学习中涉及的一些难以理解的字词，需要我们借助相关的工具进行完成。例如《新华字典》《现代汉语词典》等工具书，这些工具书能够防止学生产生依赖的心理，培养其自主学习的能力，因此在实际的教学中，我们的教师需要根据学生的实际情况，来指导学生使用的工具书选择，让其自己动手寻找语文知识。
　　3.结论
　　综上所述，初中学生培养良好的语文学习习惯，能够使学生自身心理塑造得到加强，对于学生语言表达能力、阅读写作等方面具有很好的促进作用，使学生提高学习成绩以及学习兴趣的主要动力。因此，我国的相关教育机构必须要重视对初中学生语文学习习惯的培养，针对现阶段的不足进行及时的改进，从而推动初中教育的快速发展。
　　参考文献：
　　[1]杜晓华.初中语文如何培养学生自主学习的习惯[J].新课程（中），2016，（06）：125.
　　[2]王莹.初中生语文学习习惯的培养[D].渤海大学，2016.