作者：孙百征
　　【摘要】本文以乌鲁木齐市高级技工学校《机械设备安装工艺》课程为例，对设备安装中轴系对中找正教学过程进行了阐述，并介绍了一种新的教学模型，结合教学模型重点介绍了轴系对中找正方法，优化了轴系对中找正教学方法。
　　【关键词】对中找正 教学模型 教学方法
　　【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）20-0226-02
　　一 、教学模型
　　设计、制作轴系对中找正教学模型。该教学模型主要有转子部分、支撑部分、基础平台三大部分组成。轴系对中找正教学模型结构示意图如图1。
　　二、找正方法
　　测量时在一个转子联轴器上安装磁性表座，在另一个联轴器上装上百分表，径向、轴向各一付（若轴向窜动较大的转子，为防止转子窜轴造成的测量误差，轴向需装二个百分表，相差180度），连接联轴器（一般1到2颗螺丝，拧紧即可），然后一起慢慢地转动转子，每隔90度停下来测量一组数据记下，测出上、下、左、右四处的径向a、轴向b四组数据，并做好记录。百分表找正法是目前应用最广泛的轴系对中找正方法。
　　找正步骤可分五步进行：
　　（1）标记联轴器
　　在相邻两半联轴器的外圆上，沿圆周相隔90°四等分，并做出标记，以免找正时产生错位便于正确读数。
　　（2）安装百分表
　　将磁力表座、百分表分别安装在原动机、从动机联轴器侧。百分表指针垂直于联轴器端面，并将百分表（小表）读数调零。
　　（3）同步旋转主、从动轴
　　按照轴的转动方向缓慢地旋转360°，分别记录径向表、轴向表相隔90°的四个读数a1、a2、a3、a4，b1、b2、b3、b4。
　　注意：检查读数数应满足 a1+a3=a2+a4、b1+b3=b2+b4（误差一般不应大于0.02毫米）。若不满足上述要求，应查明原因，消除后重新测量。同时还应该注意百分表数值的“正”、“负”方向。
　　（4）计算偏差量
　　①径向偏差：上下径向偏差的计算公式为：a？鄢=（a1-a3）/2；左右径向偏差的计算公式为：a？鄢=（a2-a4）/2 。
　　②轴向偏差（张口）：上下轴向偏差的计算公式为b？鄢=（b1-b3）/2；左右轴向偏差的计算公式为b？鄢=（b2-b4）/2。
　　（5）调整偏差
　　根据计算结果调整偏差量，满足设备使用要求。
　　三、结论
　　利用自制教學模型开展实训教学，采用讲解、演示和练习相结合的教学方法，弥补了传统教学方法的不足，提高了学生动手能力、独立分析解决问题的能力，培养了学生团队合作精神，更好的完成了教学目标。