作者：蔡永辉
　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0083-02
　　观照近年来初中生的记叙文写作现状，普遍存在这样的问题：选材构思大同小异，除游于亲情、友情的浅水区之外，几乎很少涉足社会生活的深厚内容；不能很好掌握描写的方法，通过绘其声、描其形、现其神，以具体形象表达对生活的感悟；不善于从生活的真实出发来抒写自己的真情实感，表达对美的体验和对生活的体验与深刻思考。因此，文中无我，生硬编造，流水叙事的“薄情之文”泛滥成灾。
　　学生不会写作文，也不愿写作文，走不出写作的困境，也成为语文教师关注的热点问题。其实要解决这个问题，从根本上讲，就是要解决积累和表达的问题，陶行知先生指出：“作文这事儿离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”这要求我们必须走生活化的道路，因为生活是写作的源泉，在生活中学会积累，在观察积累生活的过程中学会表达，才是写作的正道。同时，掌握恰当的抒情方法也是非常必要的。
　　一、学会积累有情感内涵的生活材料
　　及时地把自己看到的、想到的记下来，这就叫积累。要指导学生做生活的有心人，学会记录自己的生活、情感，经常写日记、杂感；积累还包括学生在语文学习生活中所获得的知识，如妙词佳句、诗词警句、格言对联、文学形象、影视媒体中获得的信息以及写作的基本方法等。只有积累丰厚了，才能厚积而薄发。反之，写作就成了无本之木，无源之水。
　　老舍先生说过：“小说是情感的记录，而不是事实的重述。”写作也是如此。事件、线索等仅仅是作文的表层结构，其深层结构是充溢其中的情感內涵，那些没有情感内涵的材料不是作文的好材料。如何积累有情感内涵的生活材料呢？主要有这样几种方法：
　　一要写那些人人都能感知、体会的人之常情。情感虽然是一种说不清、道不明的内在感觉，但是“人同此心，心同此理”，这就是情感具有可体验性的生理、心理基础。有许多情感内容是人们共有的，共通的，传达这样的情感，就会激起别人的共鸣，就会使人感动。
　　二要写那种超出常规的，但又合理合道的情感。有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。这种情感具有很强的冲击力，往往给人留下难以忘怀的印象。当情理冲突，必须舍理取情的时候；当正确与正确之战，必然要舍弃一方，形成悲剧冲突的时候；当人物对某种事物痴迷、执着到难舍难分而与常规的做法不一样的时候；情感就开始动人了。
　　二、学会发现、感悟生活中的动人之处
　　1.感知社会脉动、呼应时代节拍，在理性的思考中表达对生活的真情
　　如一位学生写的《不曾离开》，从一个皮鞋厂工人的劳作声中，体验“生活自身的呼吸”，表达对生活的依恋之情：
　　我以为它会离我而去的，埋在深深的废墟中和机器嗡嗡的响声里。但是我终于意识到，它是从街头巷尾的琐碎平凡中提炼出来的声音，是永久的暗示，具有永恒的激发力量。即使商业是那样出乎意料地自信，庄重，灵敏，进取并且不知疲倦，我也还是那样地渴望，能再回到那个安静而平凡的年代，倾听皮鞋厂里的叮叮咚咚。
　　很多年后我再一次忆起他的眼睛，庄重而平静。他让我不需要理由地去相信，有些东西它从未离开也不会离去。即使只有一点点的坚守，它也还是会雕刻在生活自身的呼吸中，安静而乖巧地微笑。
　　我们像顽劣的孩童，害怕孤独，又那样渴望能一个人去看破世间的种种。直到我们儿时的信仰一点点溃败，久到世界上的纷繁都成为牵绊，才会惊觉，有些感情不曾离开，有的人，一直都在。
　　时代在前进，带走了很多东西，又留下了许多思考，这篇文章和汪曾祺的《胡同文化》一样，在哲理反思中表达了对生活的热爱。
　　2.理解和掌握场景描写的方法，学会绘声、描形，以具体形象抒发细腻情感
　　如一位同学表现自己和外婆生活中的幸福体验。他选择了一个典型的生活场景，作者笔下“打桂花”的画面充满了诗情画意，“碎金般”的桂花表现了生活诗意的芳香，也细腻地表现了小作者心头甜蜜、悠长的幸福体验：
　　与外婆一根长杆，祖孙二人的身影就在树下立着。长杆有节奏地抖动，那颗颗桂花如碎金般洒落，不时有几朵落在了外婆黑中带白的发间，给她别样的光彩。
　　粒粒精美小巧的桂花就这样被外婆细心地平铺在园中的竹席上，在阳光下熠熠生辉。我忍不住捧起一把桂花，凑近了鼻子使劲闻。这香不同于玫瑰的浓烈，百合的淡雅，却以一种独特的气息冲击着我的鼻腔，让人怎么都闻不腻。“等你进城了，我包好了给你寄来，好吗？”外婆一脸宠溺地看着我。“好！”两人的笑声在小小的院子上空回荡。这时天空中似乎哪都是云，哪儿又都是天，阳光透过云层暖暖地照向院子，静谧而温暖。小小的幸福在我和外婆心中荡漾。
　　3.让“物”成为寄情、染情、传情的推动器
　　文学作品中的物常常成为情感生发、寄托的对象，而“物”通常又是点染情感，传达情感不可缺少的媒介。
　　看一位考生描写荷花的作文片段：
　　白荷如此娇弱柔软，怎禁得起这狂风暴雨的吹打与折磨，心中不禁为之担忧，彷徨。
　　殊不知，担忧却是不必的，那白荷毫不受风雨的任何影响，就这样伸展着自己娇柔的姿态，雨水打落在花瓣上，形成一个个小水珠，滑落在绿叶上，在空中留下了一道美丽的弧线，雨仍下着，荷仍挺立着，思绪却已飘到远方，这种洗尽铅华，除净尘土的美，正是在大雨过后才能展现出的，画面与记忆重叠了，记忆中的荷也是美的，却又有些不同……
　　恍悟，儿时的我单纯，童真，感受不到更深藏的美，只是沉醉于“清水出芙蓉，天然去雕饰”的那种淡雅与纯洁。而如今，成长中的我发现，这是一种灵魂之美，荷的清高与冲破尘埃的空明是灵魂的高贵，它面对风雨傲然挺立，面对阻碍奋勇抵抗的精神，无疑更美。
　　在这里，荷花不仅仅表达着对高洁情操的赞美，也是不屈抗争精神的寄托。