作者：刘玘
　　【摘要】随着我国社会的不断进步与发展，国家越来越注重学生们的全面发展，尤其注重小学体育的长久发展。之所以重视其发展，究其原因，无非就是小学体育教育不仅有助于增强学生们的体魄，更有助于身心健康，从而使学生们德智体美劳全面发展。但是学生家长们注重文化课的思想根深蒂固，要想改变其现状，就只有将小学体育的教学方法进行创新，在创新的同时不仅使得学生家长改变想法，也使得学生们投入其中。创新是一个国家长久发展的不竭动力，不仅国家如此，小学体育亦如此，将篮球游戏应用在小学体育课堂中势在必行。
　　【关键词】小学体育 教学方法 创新
　　【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）23-0207-02
　　前言：
　　近些年来，由于学生家长愈加关注学生们的文化课成绩，让学生们成天埋头苦学，课余时间减少，身体素质越来越差。据有关数据表明，我国小学生的身体素质低下正在呈现逐年递增的趋势，意思就是从小学开始，学生们的身体素质就开始走下坡路，而且还有上升的趋势。在这种情形下，创新小学体育是非常有必要的，将篮球游戏应用在小学体育教学中势在必行。本文首先介绍我国小学体育教学教学的意义，接下来从思想上、教学模式上将篮球游戏更好的应用在小学体育教学中。
　　一、小学体育教学的意义
　　无论从学生、家长以及国家方面来说，创新小学体育教学都具有深远的意义。具体表现如下：第一，现在的小学生平时课业繁重，不仅课堂上要消化大量的知识，课下更有数不清的练习册与习题，所以学生们一定要在课余时间放松下来，学会释放压力，而体育活动就是很好的宣泄出口；第二，将小学体育教学进行创新，使得学生家长放心，学生们的身体素质越来越好，这是学生家长愿意看到的；第三，少年强，则国强。一个国家的强大，不仅在于学术多么高明，更在于一个国家的教育是否适应社会的发展，显然，只有将学习与体育更好的结合起来，才能实现我国新课程改革的最终目的[2]。
　　二、篮球游戏在小学体育课堂中的应用
　　（一）从思想上进行创新，积极调动学生参与体育活动
　　要想对小学体育教学进行创新，就要摒弃以往的单一教学模式，让学生们从思想上进行转变，积极调动学生参与体育活动，将传统的被动转变为主动。创新小学体育教学最主要的还是要从思想上进行转变，让学生意识到学习体育，不是浪费时间的一种行为，而是在提高学习成绩的同时，要注意平时的锻炼，更要意识到，锻炼不仅能够增强体魄，还有利于培养自信。
　　（二）从教学模式上进行创新，提高体育老师的综合素质
　　体育老师在创新小学体育教学过程中扮演着一个至关重要的角色，一个好的体育老师不仅要专业水平高，综合素质也是十分重要的。接下来将从以下课前、课中以及课后三部分来阐释，如何在教学模式上进行创新。
　　课前：对于体育课来说，提前准备课程内容是十分有必要的，完成一节体育课，筹备课程内容是作为老师最基本的要求。为此，体育老师对于筹备课程要有一定的思想准备，以学生们为核心，为他们积极主动的筹备课程。例如：老师们可以提前为学生们准备好体育活动时要使用到的跳绳、毽球等。又或者老师们可以同其他老师商量，老师之间互相学习，互相参考，取长补短，从而提高教学质量。
　　课中：首先，老师在给学生们上课的过程中可以采取游戏法教学。例如：老师在教授篮球技巧时，老师可以让同学们按照次序排成一排，每一个轮流发球，发球失误者将要受到惩罚，被惩罚的同学可以给大家表演一个节目等。其次，在教学过程中可以采用多媒体教学方法。例如：老师在授课过程中可以采用图片、音频以及视频的方式，将知识传授给学生们。又或者可以利用动漫的方式，将知识贯穿其中，让学生们以轻松愉快的心情学习知识；最后，老师也可以进行分组练习，实行差异化教学，因材施教。例如：老师可将喜欢足球的同学分为一组，也可以将喜欢篮球的同学分为一组，通过分组的方式，老师可以在一旁进行针对性的指导，有利于开展体育教学。
　　课后：老师们在课下要不断提高自身的专业水平，具有进步意识，通过各种各样的训练使自身投入到教学工作当中。在实际的工作过程中，也要不断与老师们进行交流，取长补短。还有很重要的一点就是，老师们在完成一节体育课之后要开展教学反思，反思自己在教学中的不足，只有这样，老师才能取得长足的进步。
　　结论：
　　近些年来，虽然我国小学体育取得了一些成绩，但是仍然任重道远。不仅需要老师们的努力，更需要学生以及家长的努力。本文从三个层面对创新小学体育教学进行阐述，希望可以对小学体育的发展有所帮助。
　　参考文献：
　　[1]张桂芳.小学数学解决问题方法多样化的研究[D].重庆：西南大学，2013.
　　[2]李春慧.小學数学解决问题方法多样化的探讨[J].教育研究，2015（2）：242.