作者：陈赛 刘福会
　　【摘要】提高大学生马克思主义理论素养问题，是关系当代中国青年成长的重要课题，更是关系到我们党的事业不断发展壮大的重大课题。培育大学生马克思主义理论素养是实现“中国梦”的需要，是高校思想政治教育的首要任务，更是青年生存和发展的条件。因此应了解培育大学生马克思主义理论素养的重要性，重视对大学生的马克思主义理论素养培育。
　　【关键词】大学生 马克思主义理论素养
　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）17-0077-01
　　大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的使命，是民族的希望，是祖国的未来。大学生的马克思主义理论素养和思想政治水平的高低，直接关系到中国特色社会主义事业发展的成败。因此，培育大学生的马克思主义理论素养非常重要。
　　一、培育大学生马克思主义理论素养是实现“中国梦”的需要
　　习近平总书记在十九大报告中指出：“中国梦是历史的、现实的、也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”而当代大学生无论在年龄还是知识方面来说，都是青年中的佼佼者，是未来建设祖国、实现“中国梦”的栋梁之才。实现“中国梦”不能离开科学理论的指导，这个科学理论就是马克思主义。用科学的马克思主义理论武装大学生的头脑，是中国发展的必然性选择，是经历过千锤百炼的真理性选择。马克思主义坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾解释人类历史变化，把生产力作为推动社会发展的根本力量，揭示了历史发展的客观规律，与实践相结合，随着时代进步不断丰富发展，创立了科学社会主义，为人类社会发展指明了正确的方向。
　　中国共产党坚持解放思想，实事求是，谋求经济社会发展，人民生活逐渐富足，使社会主义在当代中国获得前所未有的生机和活力。实践证明，中国特色社会主义道路是实现“中国梦”唯一正确道路，而走社会主义道路必须以马克思主义作为指导思想，以当代青年作为社会前进的不竭动力。习近平总书记还提到：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”大学时期，是大学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期。提高大学生的马克思主义理论素养，能够使他们认识真理、掌握真理、坚持真理，并运用真理解决学习和生活中遇到的种种问题，形成马克思主义理论自觉和理论信仰，增强对指导思想的认同感，夯实马克思主义思想基础，为实现“中国梦”提供人才保障。
　　二、培育大学生马克思主义理论素养是高校思想政治教育的首要任务
　　大学生马克思主义理论素养教育从属于大学生思想政治教育，思想政治教育包括思想教育和政治教育。霍尔巴赫在《自然政治论》中提到：“教育是政治活动家掌握的培养人民的情感和思想以发展人民的才智和品德的最可靠的手段。人在青少年时代接受人们所施加的影响和能力最强，因此，对于政府来说培养青年人作为自己未来的助手是很重要的事情。”由此看来，思想政治教育一般具有明显的政治倾向。而我国是人民民主专政的社会主义国家，这就决定了我国的思想政治教育是无产阶级的思想教育。中国共产党把马克思主义确立为指导思想，所以马克思主义理论教育成为思想政治教育的首要任务，提高大学生马克思主义理论素养在大学生思想政治教育中居于核心地位。高校思想政治教育中对大学生马克思主义理论素养的培育就是引导他们在理解和掌握马克思主义基本原理的基础上树立马克思主义信仰，并运用马克思主义方法解决实际问题的教育活动。而且考量大学生马克思主义立场、观点和方法的掌握情况，了解大学生是否确立马克思主义世界观，是否坚定马克思主义信仰，是衡量高校思想政治教育成效的首要标准。因此，培育大学生马克思主义理论素养是高校思想政治教育的首要任务。
　　三、培育大学生马克思主义理论素养是当代青年生存和发展的条件
　　大学生是当代青年中的优秀力量，提高大学生的马克思主义理论素养是当代青年自身发展和成长成才的需要。马克思主义理论素养的培养对青年的全面发展发挥着导向性作用。马克思主义理论素养不仅能够引导大学生坚定马克思主义信仰，确立生存发展的价值；而且可以引导大学生处于人民立场，汲取生存发展的力量；并且还有利于引导大学生掌握科学的世界观和方法論，解决生存发展的问题。提高马克思主义理论素养使大学生明确坚定马克思主义信仰，在精神上给人以希望和理想目标，不仅有利于实现他们的社会价值，而且有利于实现其自我价值，是实现自我全面自由发展的思想基础。
　　马克思主义是关于无产阶级和全人类解放的理论。无产阶级是把自己本阶级的利益和全人类的利益联系在一起，代表了社会人民中大多数人的利益。提高大学生马克思主义理论素养有利于帮助大学生站在人民的立场看待问题。人民群众是社会历史的创造者，是推动社会历史发展的主要力量。当代大学生不仅要学好书本知识，还必须与劳动大众相结合，投身社会实践，向群众学习，站在人民的角度，克服个人奋斗的狭隘主义，以国家利益、整体利益为先，把自己与集体与群众融合在一起，努力奋斗，为社会主义事业作贡献。
　　大学生马克思主义理论素养的培育就是帮助大学生掌握科学的马克思主义世界观和方法论，实际上是交给大学生获取科学认识的桥梁和认识社会复杂现象的武器。马克思主义的世界观和方法论已经多次被实践检验和证实是科学的世界观、方法论，其核心是辩证唯物主义和历史唯物主义。辩证唯物主义既帮助大学生在继承中华民族优秀文化的同时，摒弃封建迷信、宿命消极的伪科学，获得科学认识，信仰马克思主义成为无神论者，又能帮助大学生在学习和生活中遇到事情，冷静、客观、辩证的思考、处理问题，避免盲目盲从。历史唯物主义可以帮助大学生把握社会发展的基本矛盾和发展方向，坚定中国特色社会主义信念，在中国特色社会主义建设事业中，实现人生价值最大化。
　　随着经济全球化、价值取向多元化和信息网络化的不断发展，当代大学生面临的冲击与诱惑越来越多，极易迷失方向，培育大学生马克思主义理论素养无疑如同在这种时候亮起了一盏明灯，为他们指引前进的正确方向。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”因此，培育大学生马克思主义理论素养，事关民族的未来，国家的前途，必须给予高度重视。
　　参考文献：
　　[1]霍尔巴赫.自然政治论[M].陈太先，胿茂译.北京：商务印书馆，1994.
　　[2]马克思恩格斯选集（第1卷）[M].北京：人民出版社，1995，（1）：211.
　　[3]黄少波.大学生马克思主义理论素养培养探析[J].学术论坛，2011，（5）.
　　作者简介：
　　陈赛（1993-），女，汉族，河北唐山市人，河北农业大学马克思主义学院思想政治教育专业法学在读硕士，研究方向：高校思想政治教育与管理。
　　刘福会（1964-），男，汉族，河北保定市人，教授，河北农业大学马克思主义学院硕士生导师，法学硕士，研究方向：思想政治教育理论与实践、高校思想政治教育与管理。