作者：苏冬霞
　　【摘要】全球化经济的飞速发展在一定程度上推动了我国英语教育的发展。学生英语的教育培养，除了要重视书面知识内容的培养之外，还应充分强调对其自身的英语口语技能进行培养。但我国农村中学生口语技能仍存在滞后的问题，因此针对农村中学口语技能教学的现状采取有效的应对措施就显得至关重要。
　　【关键词】农村 中学生 英语口语 口语技能教学
　　【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）04-0087-02
　　近年来，英语逐渐成为除母语外人们日常生活中运用最为广泛的语言形式之一，因此对英语的教学就显得至关重要。就我国农村的中学生教育培养来看，尽管英语知识内容的教学近年来取得了一定的发展，但对学生英语口语技能的训练与城市的中学相比而言仍有着一定的差距。本文将就农村中学生英语口语技能培养的现状进行分析，进而在此基础上为促进学生口语技能的提高提出相应的建议。
　　一、农村中学英语口语技能培养的现状
　　与城市中学英语口语的教学水平相比而言，农村中学的英语口语教学水平仍与之有着较大的差距，而之所以农村中学英语口语教学水平一直无法得到有效的提升主要是因为：首先，有部分英语教师自身的英语口语水平不高或者是带有一定的地区口音，因此在日常教学过程中并不重视与学生之间进行英语口语交流，且也无法对学生的英语口语水平进行有效的培养。也有部分教师未能接受充分的培训，导致自身所采用的教学内容和方式无法适应现阶段英语口语教学的要求，这也在一定程度上对学生英语口语技能的提升造成了限制；其次，与绝大多数的城市中学相比而言，农村中学在英语口语教学方面无论是师资还是教学设备都有着一定的差距，究其原因主要是因为农村中学的教学建设资金不足，因此不能对学校的教学设备进行完善，且有大多数农村的优秀教师都更愿意进入到城市工作，这也造成了农村中学师资的不足；最后，与城市学生的家庭学习条件相比而言，农村中学生也有较大的差距，且农村有许多学生课后需要帮家里干农活，这也大大削减了其学习的时间。
　　二、提高农村中学生英语口语技能的策略
　　1.提高农村中学英语教师的专业素养
　　学生的英语口语技能水平往往与教师的教学能力之间有着直接的关联，因此要提高农村中学生的口语技能，首先就要重视提高农村中学英语教师的专业素养。一方面，国家教育部门应给予农村学生的教育培养充足的重视，以为农村英语教学的建设发展提供更加充足的资金，确保学校能够提高教师的薪资待遇水平来吸引优秀的英语教师；另一方面，学校针对校内的英语教师应定期对其进行培训，或者是让其外出进行进修以充分学习先进的英语口语教学理念与方式，并将其运用到学校的英语口语技能教学中，进而保证学校的英语口语技能培训能与时代的发展要求之间相适应，来促进农村中学生整体英语口语技能的提升。
　　2.优化农村中学生口语技能教学的环境
　　学生能否积极主动的参与到英语口语学习中，其自身的英语口语技能能否得到充足的提升往往与英语口语学习的环境有着密切的关联。基于此，农村中学针对学生英语口语技能的提升也必须要重视对教学的环境进行优化。一方面，学校要加大投入为英语口语教学完善相应的硬件设备设施，以为教师英语口语教学中多元化教学方式的采用提供有力的条件，确保在实际的教学过程中能有效对学生学习的主动性加以调动，来促使其自身英语口语技能的提升；另一方面，在日常的校园生活中，教师应为学生英语口语技能的提升构建人人讲英语的环境，引导学生在日常的校园学习生活中利用英语进行交流，并定期开展趣味性的英语口语活动，来提高学生英语口语学习的积极性。
　　3.设置专门的口语技能学习课程
　　就目前来看，农村中学生英语口语技能学习的平台仍以传统的英语课为主，但英语课仍促进其他英语知识的教学，這往往就导致学生口语技能训练时间的不足。对此，为促进学生口语技能的提升，学校也可以针对口语技能教学设置专门的课程，这不仅能有效弥补英语课堂时间的不足，同时还能有效解决学生课后需要帮助家里干活而没有充足时间进行学习的问题。此外，中学的英语教师在英语口语技能课程中所选择的教学内容也应充分强调其合理性，比如可选择学生生活中所熟知的内容来对学生的学习兴趣加以调动，也可选择课本教材上关于口语的内容，确保在促进学生口语技能提高的同时，还能帮助学生对已经学习过的知识进行巩固强化。
　　三、结语
　　综上所述，要切实有效的提高农村中学生的英语口语技能，首先就必须要提高农村英语教师的自身的专业素养，确保其在实际的教学过程中能通过有效的方式来对学生的口语技能进行培养，进而促进学生自身的英语口语水平得到相应的提升，从根本上强化农村中学生整体的英语水平。
　　参考文献：
　　[1]谯玲； 余俐洁.如何提高农村中学生的英语口语能力[J].现代交际.2013（02）
　　[2]王苏梅.浅谈如何提高农村中学生英语口语交际能力[J].科学大众（科学教育）.2011（03）
　　作者简介：
　　苏冬霞（1981年3月10日-），女，山东省金乡县人，大学本科学历，二级教师，研究方向是中学英语教学。