作者：谯艺 杨凯杰 张亚宁
　　【摘要】儿童版真人密室逃脱作为一种新兴的儿童娱乐方式，将不同领域教育内容融入游戏体验，带给儿童接受知识和进行游戏的全新体验，本文从科学、数学、语言、艺术、健康、社会六大主题出发，分析儿童版真人密室逃脱的教育功能并提出建议。
　　【關键词】儿童版真人密室逃脱
　　【中图分类号】G650 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0222-02
　　一、概念界定
　　儿童版真人密室逃脱是以儿童为主要参与者，在经过特定设计和布置的主题空间中，通过集体协作和逻辑推理，在限定时间内寻找线索或破解机关，并成功逃出密室的益智类游戏。
　　二、功能分析
　　结合相关理论与实际，从科学、数学、语言、艺术、健康、社会六大主题对儿童版真人密室逃脱进行教育功能分析。
　　1.从20世纪60年代开始，世界各国越来越重视幼儿科学教育，认识到科学教育必须从基础教育开始，所以对幼儿进行早期的科学启蒙是必需的。从当前的学校教育来看，幼儿接受到的科学知识多来自于枯燥的课堂，儿童版真人密室逃脱则用游戏的方式激发幼儿的兴趣和探究欲望。以科学为主题的活动能引导幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动，在掌握科学知识的同时促进科学探究能力的发展。因此，密室逃脱是一种具有良好效果的融教育与娱乐为一体的学习方式。
　　2.数学课程是我们学习其他课程的基础[1]。数学作为科学的一个重要部分，对幼儿的发展起着非常重要的作用，在这一基础阶段，幼儿思维以直觉行动思维和具体形象思维为主导，对周围世界的认识很局限，对较抽象的事物很难理解，所以掌握简单的数学经验和知识，可以让幼儿更好的、更容易的认识周围的事物，提高幼儿认知水平和社会适应能力。在这里将数学教育从科学教育中单独分离出来，幼儿数学教育的重要性可见一斑，因此家长在这一方面要特别重视。而儿童版密室逃脱的设计就较好的考虑到了这些问题，它根据各阶段儿童身心发展特点，将数学领域单独作为一个主题，设计相关系列的探索活动，可以很好的满足幼儿的求知、探索欲望，让幼儿在游戏中根据自己已有的知识经验，通过进行和数学有关的自主练习和探索活动，获得数学知识和相关经验，并培养幼儿对数学的学习兴趣。
　　3.语言是交流和思维的工具，儿童的语言发展贯穿各个领域，并对其他领域的学习有着重要的影响。因此，语言教育是一切教育的基础和前提，且应渗透于各教育领域。根据皮亚杰的认知说，幼儿语言知识和能力的获得是主客体相互作用的结果，既有先天的决定因素，也受后天学习的影响[2]。所以，有必要对儿童进行后天语言教育。儿童版密室逃脱将语言教育的内容融入数学、科学、艺术、社会、健康的主题游戏活动中，各主题互相联系、互相渗透，让幼儿在探索过程中获得全面、和谐发展。
　　4.毕加索说：“每一个儿童都是艺术家。”艺术对儿童来说是表达自我的一种方式[3]。通过众多研究不难看出艺术欣赏与培养对儿童的全面发展有至关重要的作用。首先，艺术活动作为美育的主要途径，能有效提升儿童的审美体验，并使其在成长中逐渐体验到接受艺术教育的成就感。其次，儿童的全面发展需要艺术养分的注入。以艺术为主的儿童版真人密室逃脱主题集中在美术、戏剧电影、文学和建筑等方面，争取使幼儿在游戏的过程中接受更多的艺术信号，将美学思维、能力的培养渗透在幼儿闯关环节中。在体验艺术主题的密室活动中给予幼儿愉快情绪体验，并培养幼儿对美的感知和欣赏。
　　5.在社会经济迅速发展的背景下，树立现代的三维健康观，即身体健康、心理健康与社会适应是非常必要的。对于家长来说，他们更加重视孩子的健康成长，无论对儿童体能的锻炼还是对儿童心理健康和社会适应的培养都极为重要。儿童版真人密室逃脱在借鉴当前部分幼儿园及小学优秀健康教育内容的基础上，将现代三维整体的儿童健康观引入主题设计，并综合运用躯体健康、心理健康、生活习惯和安全意识多方面内容，锻炼儿童体能，提高儿童身体素质，培养儿童良好的健康观。
　　6.由于各种原因，当今儿童的社会教育还存在着教师对儿童社会教育重要性认识不足、教师对儿童社会教育内涵把握不深刻、社会教育整体性被割裂和教育形式单一等问题。因此探索行之有效且能让儿童在“玩中学、学中玩”的寓教于乐的社会教育方法迫在眉睫。儿童版真人实景密室逃脱社会教育领域方案设计根据原有社会教育理论，将儿童版密室逃脱主题集中在自我认知技能、社会交往技能、社会适应技能和任务完成技能等方面，使儿童在闯关的过程中掌握社会技能。
　　三、建议
　　虽然市场上关于真人密室逃脱的设计与应用层出不穷，但儿童版密室逃的质量却值得商榷，由此提出以下建议：
　　儿童版密室逃脱方案设计者：设计是一个实品存在的灵魂，方案的好坏意味着实品的质量。对于设计适合儿童的真人密室逃脱，不仅要求设计者拥有独到的设计、构图能力，还要求设计者了解儿童发展的相关知识。从儿童版密室逃脱对于幼儿存在的影响来看，设计者也可以从健康、艺术、科学、数学、社会和语言六大领域来设计儿童版密室逃脱。
　　运营者：对于儿童版密室逃脱的运营者来说，儿童版密室逃脱本身具有亮点，但并不意味着运营者可以放弃宣传。因此，运营者应在引进优秀的适合儿童娱乐方案的基础上借助互联网平台等多种宣传途径，逐步扩大儿童版密室逃脱的影响力。
　　教育者：对于教育者来说，传统的课堂教学固然有其好处，但如果能组织孩子深入其中，在游戏中学习，不失为一种好方法。
　　家长：从当前儿童游乐的场所来看，市场占有率较高的是儿童游乐场。如果家长愿意转换孩子的娱乐方式，不仅有利于孩子接触到新的事物，还能让孩子在儿童版的密室逃脱中学到知识，促进成长。
　　参考文献：
　　[1]曹明镜. 学前教育数学教学现状及教学策略探索[J]. 教育教学论坛，2014，35：92
　　[2]周鑫. 语言培养应渗透于幼儿教育的各个领域——浅谈语言教育在幼儿园的实施[J]. 吉林省教育学院学报（下旬），2013，29（344）：116-117.
　　[3]王秀萍 吕耀坚.《学前儿童艺术教育》[M].北京：高等教育出版社，2015：3.