作者：周茜 张凯
　　【摘要】当代中职生是祖国的未来，培养他们形成良好的道德品质有着重要作用。如何提升中职学校德育工作的实效性，是摆在我们面前的重要任务。
　　【关键词】中职学校 中职生 德育工作 实效性
　　【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0220-02
　　一、提升中职学校德育工作实效性的意义
　　所谓道德品质，其目的就是为了使某种思想道德深入人心，从而使这种外化的要求变成人们内在的准则，并在日常生活中实践出来。而道德品质落实到具体方面，则可以用类似于善良、勇敢这样的词语来概括。威廉.弗兰克纳曾说：“许多道德家，其中如叔本华也和我一样，把仁慈和公正看作是基本德性。所有通常的德性，如爱、勇敢、节制、诚实、感恩和体谅，至少就其作为道德的美德而言，是可以从这两种德性中引申出来的。”总的看来，所谓道德品质，是一个人持续而稳定地保持着内化的美德的状态。每个社会公民都应该具备良好的道德品质，而学校教育在此过程中起到至关重要的作用。
　　中职学校旨在培养适应生产、服务、管理第一线工作的技能型劳动者，即以就业为导向培养人才，由此一来，部分中职学校出现了轻视德育的不良现象，不注重培养学生的人文素养，不断挤压德育教学的时间与空间。著名教育家赫尔巴特认为：“如果教学没有进行德育，只是一种没有目的的手段；如果德育没有教学，就是一种没有手段的目的。”所以，中职学校要认真审視德育的重要性，对其予以应有的重视。
　　二、提升中职学校德育工作实效性的做法
　　自从教以来，我都在有意识地对中职生加强道德教育。我发现，当今中职生对学习的兴趣不是很浓厚、动手能力比较差、集体意识比较淡薄、自我控制能力不足，这些都给中职德育工作带来了一定的难度。但是，这并不是说我们的德育工作无从下手，我从以下几个方面对中职生加强德育，收到了一定的成效。
　　1.家校共建，理念一致
　　中职生受家庭教育的影响很大，有时候，父母的言传身教对于中职生的影响甚至还要大过学校教育，所以在培养中职生良好道德品质的时候，一定要加强家校共建，使父母与老师的理念保持一致，促进中职生道德品质的培养。基于这样的考虑，在实施中职生的道德培养计划之初，我就积极制定了与家长联系的计划。首先，我对班上同学进行了访谈，得到了班上同学家庭概况的一手资料。我的班上有不少学生来自于单亲家庭或父母关系明显不睦的家庭。在访谈结束后，来自于这些家庭的孩子成为我的重点关注对象。在积极地与其父母或监护人沟通之后，我与大多数家长保持了友好的“合作关系”，这为我后面实行具体的道德品质培养的措施提供了助力。同时，在进行家访以及与家长沟通时，我也发现了许多孩子在学校和在家里的状况完全不同，在学校里这名孩子有可能是一个尊敬师长，帮助同学的好孩子，而在家里却存在着顶撞父母，任性蛮横等情况。对于这些情况的了解，也使得我深深明白了孩子的道德品质的培养任重道远，也恳请家长协助我，在家中继续教养孩子。
　　2.日行一善，实践培养
　　在取得了家长阵营的协助后，我在班上实施了许多培养道德品质的小措施，例如举行“道德培养”班会，每次课前讲三分钟的道德小故事，制作道德宣传板报等，其中最值得说的就是“日行一善”的活动。
　　“日行一善”的活动的灵感，来自于金莹老师的论文，在实际的操作过程中，受限于条件，我将这个活动由校本实践降级到班级内实践。我让每个学生准备了一个小本子，每天下午放学前，花十分钟记录自己今天做的一件具有善意的事情，如果有的话则夸奖自己，并继续保持，若是今日没有行到一善的话，则要自我反思，明天继续努力。
　　在平时的班会、板报、讲故事等活动中，我也多用简明易懂的语言向学生阐释何为“善”——帮助到他人，使他人快乐的行为就是善，帮老师擦黑板是“善”，夸奖了同桌的字写得很漂亮是“善”，帮助受困的蝴蝶飞出教室也是“善”。通过“日行一善”的渲染与实践，班上同学渐渐开始自发的感受到了生活的快乐和美好，对于身边的事物也越发地热爱了。
　　3.绿色网络，净化心灵
　　老师和家长的熏陶像是散发光源的指路灯，而现今通过各种路径传播的不良思想则像是漫漫黑暗，在不断地侵蚀着中职生的思想，所以在联合家长阵营，举行道德品质培养的措施之余，还需要家长和老师共同监督，抵制网上不良信息对中职生的侵袭，净化中职生的心灵。
　　在组织家长会之时，我向家长阐明了网络和传播不良信息的书籍的危害，从学生的身体健康和心理健康角度出发，希望家长们能够配合老师，对孩子的上网时间进行限制。有技术的家长，还可以设置网络拦截，避免孩子接触到传播不良信息的网站。而在日常的生活中，也希望家长对孩子多加关心，了解孩子的思想，一旦发现孩子在接触不正确的思想，就要及时引导，并在日常的生活中，多多对孩子进行有方法的言传身教。
　　4.提升素养，树立榜样
　　对中职生进行德育，还要依靠高素质的德育师资队伍，要牢固树立以学生为中心的教育理念。德育工作者不仅要具备较高的政治理论水平，掌握德育工作规律，同时还要能熟练使用网络技术，能利用微时代提供的微博、微信平台对学生进行有针对性的教育。我的做法是在教学中引入社会热点话题，引导学生进行讨论，提高学生的思考能力和辨别能力，使他们从中得到启发；我还从学生的QQ空间日志、QQ状态、微博微信的碎片化记录中了解学生的思想发展，采取有针对性的教育对策帮助学生解决思想困惑；另外，我还通过组织小组合作学习、情境式教学、角色扮演等活动，让中职生成为德育主体，让德育过程充满活力，使中职生在宽松、愉悦的氛围中提高道德水平。
　　三、结论
　　中职学校的德育工作是一项系统工程，我相信，只要我们用心探索，必定能找到中职德育的有效路径，提升德育工作的实效性，为中职生的未来发展奠基。
　　参考文献：
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　　[2]刘彦.新形势下的中职学校德育教育模式探讨[J].黑龙江教育学院学报， 2013（10）.
　　[3]谢琴.浅谈中等职业学校德育工作[J].职业， 2010（29）.