作者：黄秀美 郑翎
　　【摘要】在信息化时代，网络迅速发展、逐步普及，深刻地改变着人类的生活方式、学习方式、工作方式，互联网已经成为小学生学习知识、获取信息、交流情感、开发潜能的巨大平台，如何利用信息技术促进小学生语文素养的提升是时代的要求，也是必然的趋势。
　　【关键词】信息技术 语文素养
　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）49-0066-01
　　语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基石，也是学生全面发展和终身发展的基础。使学生获得基本的语文素养，是当前素质教育深入学科的必然趋势。在信息化时代，网络迅速发展、逐步普及，深刻地改变着人类的生活方式、学习方式、工作方式，互联网已经成为小学生学习知识、获取信息、交流情感、开发潜能的巨大平台，利用信息技术促进小学生语文素养的提升也是时代的要求。那么，怎样利用信息技术有效地提高学生的语文素养呢？在语文教学中我做了如下尝试：
　　一、借助班班通开阔孩子们的视野，丰富学生的语文知识
　　班班通是全国在线同步教与学平台，专注为小学教师、学生、家长、管理者提供高品质的同步教学、同步学习、互动沟通、教学管理服务，是教师的最佳助手、学生的良师益友、家长的忠诚伙伴。有了班班通，语文课上，学生可以在舒缓的音乐声中欣赏到老师搜集的课文背景材料、图片、课文朗读、解说及疑难解析等内容，枯燥的知识已转化为丰富多彩、赏心悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。例如教学《呼风唤雨的世纪》一课时，班班通里就有很多科技发明和发现，如火山爆发、月球探索等，播放给学生看，从中获取更多科学知识，激发热爱科学的精神，很有益处。
　　二、利用希沃电子白板激发学生学习语文的兴趣
　　1.创设情境，激发兴趣，强化学生学习的求知欲
　　希沃電子白板能提供“图、文、声、像”等信息，实现“图文并茂”、“动静相兼”、“声情融会”、“视听并用”，使情境创设更加形象化，大大激发学生学习的兴趣，促使他们发挥学习主动性与积极性，主动参与到学习活动中。
　　2.人机互动，以生为本，培养学生动手操作能力
　　希沃电子白板最强大的功能就是可以拖拽，老师们在课前备课时根据教学设计自制希沃课件，课件当中的每一张图，每一段话，每一个句子，甚至每一个字都可以设计成独立的个体，它们可以放在同一张PPT上，备课时可先隐藏起来，等到上课时可根据环节的需要随时拖出随时藏起。
　　3.汉字拼音功能提高学生的识字写字水平
　　如在识字这个环节中引进电子白板，老师可以很方便地调出写字所需要的田字格，在白板上直接指导孩子描红。紧接着利用回放功能，一遍又一遍地让学生感知汉字的笔画和间架结构，加深笔顺印象。在学生自主学习生字以后，让学生自己到电子白板上描红，检查生字的教学效果。如果学生描错，还可以利用电子白板的板擦功能进行擦除。这样的环节突破了写字教学的难点，既节省了时间，又调动了学生的积极性。
　　三、人人通网络学习空间的应用提升学生的语文学习能力
　　“人人通”云教学是教师和学生基于网络环境下的一种新的教学模式，它能翻转我们的课堂，让学生学得主动、教师教得轻松。
　　1.利用空间学习资源提高学生自主学习能力
　　教师在已上传或收藏的资源基础上，创建可供学生预习的学案。这样学生就不再像以前一样只是读读书来预习课文，而是有了更多的选择空间，目的性更强，避免了学生走弯路，做无用功，同时也实现课堂的翻转，学生学得主动，教师教得轻松。
　　2.实现教学资源共享，培养学生获取和处理信息的能力
　　人人通网络学习平台是一个具有汇聚优质资源能力“资源超市”，使教师和学生有更丰富的优质资源可用。学生在学习过程中需要搜集一些资料可自行查找，不但如此还可以收藏、转载、分享，像微信平台一样，不同的是这一平台更专业更健康，孩子学得开心，家长也放心。
　　3.家校互动，稳步提升，树立孩子的自信心
　　这是一个老师，家长、学生三方互通的平台，拓展了家长与学校的沟通方式，构筑家校互动桥梁，家长登陆自己的空间可以在空间里看到孩子语文作业的情况，随时辅导督促。
　　四、巧用微课培养学生语文的创新精神
　　信息技术提供了极丰富的信息资源，教师通过各种媒体启发学生对获取的表象进行分析、综合、概括，激活学生的思维，让学生通过思维把直观感知形象和抽象语言材料联系起来，促进学生思维能力和创新能力的发展。
　　总之，在E时代的今天，信息技术翻开了教育更为精彩更有价值的一页，让我们行动起来，点燃信息化的明灯，背起智慧的行囊，漫步多彩的教旅。愿信息技术为语文教学架起一道彩虹，让孩子们的语文素养蒸蒸日上。