作者：潘云
　　【摘要】阅读是是一种良好的行为习惯，也是进行知识积累的过程。对于初中语文作文教学来说，培育学生的阅读能力，开拓学生的眼界，让更多的初中学生都参与到课外阅读和拓展训练中来，让课外阅读和课内阅读完美的结合在一起，这样，从根本上来说，能最大程度的提高学生的作文水平，培養初中学生的全面素养。目前课外阅读与拓展训练已经受到广大教育工作者的关注，因此，本文就课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用做了简单的阐述。
　　【关键词】课外阅读 拓展训练 初中语文 作文教学 运用
　　【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）50-0075-01
　　引言：
　　在初中语文教学中，阅读和作文是语文教学的重要学习部分，尤其是课外阅读，不但可以开拓学生的阅读知识面，更提升了学生的阅读兴趣。而在初中语文教学中，课外阅读与拓展训练成为了作文教学的前提条件，阅读是作文的前提，作文是阅读的积累，因此，良好的课外阅读培训是写作教学的关键因素，也是提升学生作文素养的最好方法。由此可见，初中课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中有着重要的作用。
　　一、初中语文作文教学中，课外阅读的含义
　　1.让学生养成良好的课外阅读习惯
　　开展语文作文教学的主要目的在于提升学生的整体阅读水平，并培育学生对文章解析的综合能力，因此，养成良好的课外阅读习惯，有助于强化文章的解析能力和学习能力。九年义务教育提倡，“要让学生养成良好的阅读习惯，拓展学生的知识面，加大阅读量，并且多读书，少做题”，培养良好的阅读习惯离不开教育工作者的课外引导，因此，教育工作者必须正确认识到学生的年龄特点，选择适合的课外阅读资源。
　　2.课外阅读与拓展训练相结合
　　在初中语文作文教学中，课外阅读和拓展训练在作文教学中起着重要的作用。就目前初中学生而言，语作文教学的重点在于读和写，只有多读书，多写作才能提升作文的水平。因此，要提高初中学生的阅读能力，必须借助大量的阅读素材。九年义务中也明确指出，学生九年之内的课外阅读字数积累必须在400万字以上。由此可见，在文字数量的需求上，只有开拓学生的课外阅读范围，把课外阅读和拓展训练结合在一起，才能更好的提升语文作文教学的质量。
　　3.课外阅读，拓展训练与语文作文教学的关系
　　课外阅读与拓展训练，都是以学生的个性化特点为出发点，进行因材施教。教育工作者通过了解学生的天性特征，正确引导学生进行课外阅读拓展训练的范围。
　　例如：在进行文章节选时，拓展到整个课文中。在学习名人作品时，教育工作者引导学生认识文中作者的背景，把作者的体验和作品结合在一起，深化学生对作品的理解，丰富学生的作文素养。学生的阅读能力强，自然写作能力也会增强，因此，学生要多看多思，多思多读，多读多写，多写多深化。从整体上掌握阅读方向，从微观上描述初中语文作文教学的观念。
　　二、丰富多彩的课外阅读形式在语文作文教学中的运用
　　1.课文大纲为实线以“自我为中心”的课外阅读为主线
　　初中语文教育工作者依据九年义务教育理念的需求，在日常课堂教学中要认识自身的教学目标，科学化的排编课程，创设最亲近学生的教案，因材施教，创设合适于初中学生自身特征的阅读形式。
　　让学生养成以“自我为中心”的课外阅读习惯，重视学生的主体位置，把教学转变为自学，教育工作者起引导作用，提升学生的自我课外阅读学习形式，把阅读课程教学转变为学生互动、交流、沟通的平台。
　　例如：人教版朱自清的《春》，文中“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你”，体现了朱自清对春的情怀。一方面，以初中文章为实线的基础上，注重学生以“自我为中心”的课外阅读思想，让学生伴随着朱自清的思想情怀，继续去阅读相关名人的文章，不仅能开拓学生的阅读知识面，更能训练学生的解析文章能力。另一方面，学生可以更好的感受作者的创作环境，由此来训练写作水平。
　　2.虚实配合的课外阅读与初中作文教学结合
　　初中阶段的学生处于青少年时期，天生对课外的好奇心远超于对课内知识的学习，因此，教育工作者要全面理解青少年的个性化特点，通过正确的引导，并围绕新课改的教学目标，让初中学生依据自己的爱好，选择适合于自己的课外读物，像《青年文摘》、《读者》等都是很好的素材，这些素材不但拓展了学生的课外阅读范围，更开阔了学生的眼界。对此，教育工作者可以依据学生的阅读素材，制定相对应的写作练习，由点到面的渗透，完善写作任务。
　　结束语：
　　综合上述，在初中语文作文教学中，课外阅读与拓展训练的运用，迎合了新课改的“以学生为本”的观念要求，同时也减少了学生的学业重担，把课外阅读和拓展训练与语文作文教学结合在一起，既适应了现代改革的需要，又推动了初中语文教育事业的发展。
　　参考文献：
　　[1]黄晓山.课外阅读与拓展训练在初中语文作文教学中的运用[J].中国校外教育（中旬刊），2015（3）.
　　[2]宋胜克.初中语文作文教学困境分析及对策研究[J].教育教学论坛，2013（8）.