作者：薛锋
　　【摘要】在九年的义务教育中，小学语文教育所起的作用是不容忽视且无法代替的，它是学习其他知识的前提条件。现阶段，新课程的改革进行得风生水起，小学语文教育也顺应着改革的潮流发生了巨大的变化。在教学时，必须树立新的教学思路，采用新方法，运用新手段，这就对教师的综合素质提出了更高的要求。然而，目前我国的小学语文教学确是不容乐观的，仍然存在着许多问题需要处理。本文对改革过程中小学语文教育存在的问题展开了深入探究，并提出了几条指导性的建议以期改善小学语文教育的现状。
　　【关键词】思路 方法 手段 小学
　　【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）48-0049-02
　　我国的新课程改革进入到了十分关键的时期，小学语文教育的改革也刻不容缓，必须紧随改革的脚步。《语文新课标》中提出了很多全新的指导思想，为小学的语文教育指明了改革的方向，它要求教师在教学过程中，要引导学生找到属于自己的学习方法，帮助他们牢固树立正确的三观，培养他们的自觉性和创造性。
　　一、当前我国小学六年级语文教育中存在的问题
　　1.教学理念落后，学生压力过大
　　小学语文看似简单，却关系到了学生从小的思想素质的养成，还能为其他科目的学习奠定基础。目前阶段，应试教育依然占据主导地位，所以在教学时，教师似乎只关注学生基本知识的掌握，却对学生素质的培养抛之脑后，只是极其错误的。在应试教育的逼迫下，学生面临着激烈的竞争，整天处在紧张的学习氛围当中，直接影响着他们的学习效率。
　　2.课堂气氛沉闷
　　课堂教学的重要意义是不言而喻的，任何一门学科的学习中，课堂教育是众多学习途径中最重要的一条。小学语文也是如此。所以必须予以足够的重视。与之不符的是，语文课堂上的气氛往往很压抑，学生和老师之间的互动不频繁，学生处于十分被动的地位，严重影响着学习的效率。
　　3.教学方式落后，多媒体手段缺失
　　在当今时代，互联网和多媒体正以飞快的速度发展着，使我们的生活发生了深刻的变革。多媒体教学的优势是任何一种教学方式所无法媲美的，如果将多媒体运用到小学语文教学当中，可以开阔学生们的视野，使得教学过程更具吸引力和观赏性。
　　二、关于如何树新思路、讲新方法、用新手段的策略
　　1.转换思路，运用适当的方法活跃课堂，激发小学生的阅读兴趣
　　小学六年级的学生，正处在活泼好动的时期，想要让学生在自觉地去进行阅读而非别人监督，可能性是微乎其微的，所以教师应当采取有效的方法来提高小学生的阅读兴趣。在具有了阅读的欲望之后，学生就会自觉地参与到阅读中来，不会产生抵触情绪或者厌烦心理。这个过程看似简单，实则不易，由于小学生的特殊性，想要找到一种行之有效的办法需要语文教师的积极探索。教师应当尽自己所能地去创造有利的条件，为学生提供好的学习环境和足够的资源空间，引导他们不断地提升阅读兴趣，这样学生才能在课堂上更好地配合老师，参与到整个教学过程中去。例如，在六年级上册《负荆请罪》这一课文的教学过程中，教师可以先抛出一个悬念，教师可以设置这样一个问题：“同学们，你们知道廉颇和蔺相如是谁吗？”对历史故事不了解或者没有读过《史记》的同学都不了解这一故事，于是就充满了好奇，激发了他们的阅读兴趣，然后教师给予暗示答案就隐藏在今天所要学习的这篇课文当中，学生的求知欲便立马被激发了起来，于是就可以将全部精力融入到学习当中去，不仅能使得教学过程更顺利地展开，而且能增强学生的阅读趣味。
　　2.运用多媒体技术手段，提高语文教学水平
　　多媒体教学渐渐成了当今时代主流的教学模式，它具有传统的教学模式所不具备的优点，正在被广泛的应用开来。它具有全面性、创造性，对调节课堂气氛起到了积极的作用，不仅如此，还可以极大的拓展学生们的课外知识，開阔他们的视野；同时，教师在运用多媒体授课的过程中也能不断地提高自身的教学能力，可以更好地掌控教学的效果，更有利于学生掌握和巩固知识。例如，在六年级上册《三亚落日》这一课文的教学中，可以合理地运用多媒体，将学生身临其境地引入另一个画面当中。首先，教师可以展现一幅图片：中国地图，并采用动画效果将三亚在祖国地图板块上的位置着重显示出来。然后在展现不同地域所拍摄的落日的画面进行对比。通过对三亚落日的讲解，点出了三亚的落日不同于其他地方落日的独特的美，激起学生一睹为快的强烈欲望。最后适时播放一段具有动感音乐的视频，让学生在脑海中设想自己处于夕阳余晖的美景之中。学生瞬间沉浸在优美的画面和这一生动的教学方式中。在课堂进入良好的意境和氛围中，就可以进行下一步的讲解，学生的思维正处在积极活跃时期，兴趣也处在上升时期，使教学变得更加轻松。这样一来，既渲染了气氛，拉进了学生与课文的距离。
　　总结：总而言之，新课程作为我们国家现阶段教育改革的主要任务，是机遇也是挑战。教师必须去除旧的教学理念中的糟粕，取其精华的同时不断地转换思路，采用新的手段和方法，坚持以学生为主体的指导思想，寻求更符合当今社会需求的教学模式，在新时期为自己提出新的要求。相信我们国家的小学语文教育水平会有取得长足的进步。
　　参考文献：
　　[1]张生梅.探究小学六年级语文教学质量的提升策略[J].新校园（中旬），2017，（06）