作者：张鹏
　　【摘要】篮球运动有着悠久的发展历史，篮球运动具有竞技性的特点，当然篮球运动也是一种游戏活动。在小学篮球教学中，学生的兴趣对于篮球教学的质量和效率有较大影响。小学篮球教学必须紧跟时代步伐，与时俱进。小学篮球运动可以提高学生的以下素质：一是速度，二是耐力，三是力量，四是弹跳，五是灵敏度。篮球教学可以提高学生的身体素质和心理素质。如今，趣味教学模式被广泛应用于小学篮球教学中，激发学生的学习兴趣，促进学生的成长和发展。
　　【关键词】小学篮球教学 趣味教学模式 实践
　　【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）47-0211-02
　　小学篮球运动属于团体性运动，篮球教学的开展可以增强学生的团队意识，进而增强班级凝聚力。篮球也是比较受欢迎的体育运动，篮球教学中教师需要起到引导和监督的作用，规范学生的篮球动作，帮助学生养成运动的习惯，实现有效教学。
　　1.小学篮球教学中趣味教学模式应用的意义
　　趣味教学模式实际上就是教师在讲解篮球动作和技巧时，让学生感受到学习篮球课程的乐趣。篮球教师需要把篮球动作联系在一起，培养学生的篮球技能。在篮球趣味教学模式下，体育教师需要合理的为学生创设学习情境，活跃课堂氛围。体育教师还要让学生认识到参与篮球运动的重要性，增强学生的运动意识，充分发挥出学生在篮球教学中的主体作用，发展学生的个性特点。
　　2.小学篮球教学中趣味教学模式的实践
　　2.1利用音乐为学生创设教学情境
　　在小学篮球教学中，教师可以为学生选择一些比较活跃的音乐来提升教学的趣味性。篮球教师可以利用网络平台搜集一些资料，为学生自编一些与篮球教学相关的舞蹈，让学生在愉悦的气氛中学习并掌握篮球技巧，最终达到篮球教学的目的。音乐具有神奇的力量，音乐能够让学生放松，缓解学生紧张的情绪。小学生正处于成长的关键时期，但是对于小学生而言，掌握篮球专业技巧具有一定的难度，很多小学生在传球的时候都会用手掌来拍打篮球，而且学生的身体不够协调，比较僵硬。但是，在音乐的带动下，学生可以跟着音乐的节拍来摆动身体，找到适合自己的练习方法，进而提高自身的篮球技能。
　　2.2利用游戏来提升篮球教学的趣味性
　　篮球运动一直都是小学生比较喜爱的运动，而游戏在篮球教学中的融入可以丰富篮球教学形式和手段，激发学生的学习兴趣。游戏具有以下几种因素：一是情节，二是角色，三是竞争，四是协作。除此之外，游戏本身就具有趣味性，能够吸引学生的注意力，调动学生的学习热情和积极性。但是，篮球教师必须注重课前准备，精心设计课堂教学，合理选择游戏，最终达到事半功倍的效果。在游戏中，学生可以在最短的时间内对对方的动作作出回应，培养学生的思维能力，比如体育教师可以把班级内的学生分成五个小组，然后组织五分钟原地运球的比赛，五分钟之内哪个小组运球的数量最多则获胜，教师会给获胜小组一定的奖励。当然，篮球教学绝对不能仅仅局限于课堂上，课堂教学的时间毕竟是有限的。篮球教师要和学生家长进行沟通交流，家长也要配合篮球教师，在周末闲暇时间家长可以陪同学生开展篮球运动。
　　2.3合理创设教学情景
　　要想激发学生的学习兴趣，篮球教师就必须合理的为学生创设教学情景，并引导学生融入到教学情景中，激发小学生的好奇心。教师可以在教学场地上设置一定数量的障碍物，并让学生发挥自己的想象，大家正在穿越一片树林，这些障碍物就是树木，大家需要带着篮球绕开障碍物，并最终投篮。在教学情景中，教师可以培养学生不怕困难，勇往直前的毅力，并让学生在情景中完成学习任务，减轻学生的学习压力。事实上，趣味教学方法多种多样，但是教师必须结合学生的实际情况来选择教学方法，发挥出趣味教学模式在篮球教学中的作用。
　　篮球受到越来越多小学生的喜爱，篮球也是小学教学中必不可少的课程。篮球教学活动的开展可以强健学生的体魄，也可以提高学生的心理素质，促进学生的成长和发展。但是，在新课标下，传统小学篮球教学模式的弊端不断凸显，已经无法满足小学生的学习和成长需求。如今，趣味教学模式被广泛应用于小学篮球教学中，激发学生的学习兴趣，减轻学生的学习压力。在趣味教学模式下，篮球教师必须结合学生的特点和实际情况合理制定篮球教学方案，明确篮球教学目标和方向，并起到监督和引导的作用，合理为学生创设教学情景，增强学生的学习意识，充分发挥出学生在篮球教学中的主体作用。趣味教学模式下，篮球教师必须增强责任心，不断对篮球教学作出分析总结，提高教学水平。
　　参考文献：
　　[1]董菲菲.煙台市芝罘区小学篮球教学现状及对策研究[D].鲁东大学，2016.